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在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿(杠桿上每小格長為2cm)、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗時,使杠桿在 位置平衡,應將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當往 (選填“左”或“右”)調.

(2)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼,做為動力F1,B點處掛上l個鉤碼,做為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測量出兩個力的力臂L1和L2,計算后發(fā)現:F1L1=F2L2,便得出杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2.但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的,理由是

(3)接著,小明提出新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究,在杠桿D點處掛上2個鉤碼,用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時彈簧測力計的示數如圖丙所示,則彈簧測力計的拉力是 N.以彈簧測力計的拉力為動力F1′,鉤碼重力為阻力F2′,多次調整力和力臂的大小進行測量,發(fā)現:F1′L1′總是大于F2′L2′,其原因主要是受 作用的影響.

(4)小明將圖丙中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點,使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請推算:此時彈簧測力計的拉力是 N.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇揚州江都區(qū)二中初二上期月考物理卷(解析版) 題型:實驗題

2015年7月,李瀟在水塘中看到形狀特殊的“蝦”.

(1)如圖甲所示,他看到的“蝦”是因為光的_____而形成的_____像,真正的蝦在水中_____ (C/D/E/F)處.他用激光筆從A點向_____(B/C/D/E/F)處射出光束,即可把蝦照亮.

(2)拍照得到蝦的膠片后,他用如圖乙所示的幻燈機展示給同學們看.

①膠片上蝦的頭部朝_______(上/下).

②測得膠片到凸透鏡的距離為8cm,則該凸透鏡的焦距可能是(_________)

A.2cm B.7cm C.9cm D.10crn

③要使像變得更大,應將幕布向_______(左/右)移,并將凸透鏡向________(左/右)移.

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科目:初中物理 來源:2016屆山東省臨沂市九年級上學期期中統(tǒng)考物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的電路,電源電壓保持不變,閉合開關,當滑動變阻器的滑片向右滑動時,下列分析正確的是 ( )

A.燈泡變亮,電流表的示數變大

B.燈泡變暗,電流表的示數變小

C.燈泡亮度不變,電流表的示數變大

D.燈泡亮度不變,電流表的示數變小

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科目:初中物理 來源:2016屆山東東營懇利縣初三上學期期中考試物理卷(解析版) 題型:實驗題

小麗同學手里有一個標有“3.8V(正常發(fā)光時的電壓)”字樣小燈泡,她想知道小燈泡正常工作時的電阻,于是在學校實驗室找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路,電源電壓恒定不變。

(1)小麗測小燈泡電阻的實驗原理是 。

(2)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物連接完整(要求滑片向左移燈泡變亮),并在虛線框內畫出電路圖。

(3)閉合開關,移動滑動變阻器滑片,她發(fā)現燈泡始終不亮,電流表有示數,電壓表無示數 ,其故障原因是 。

(4)故障排除后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數如圖乙所示,示數為 0.38 A,小燈泡正常工作時的電阻是 Ω。

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科目:初中物理 來源:2016屆山東東營懇利縣初三上學期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

通常情況下,關于一段粗細均勻的鎳鉻合金絲的電阻,下列說法中正確的是( )

A.合金絲的電阻跟它的長度有關

B.合金絲的電阻跟它的橫截面積無關

C.合金絲兩端的電壓越大,它的電阻越小

D.通過合金絲的電流越小,它的電阻越大

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇無錫惠山區(qū)初三上學期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,是小文同學研究串聯(lián)電路中的電流、電壓特點的實物連接圖,當開關閉合時,燈L1亮,燈L2不亮,電流表和電壓表均有讀數。則故障原因可能是 ( )

A.L1斷路 B.L1短路

C.L2斷路 D.L2短路

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇無錫東絳實驗學校初三10月月考物理卷(解析版) 題型:實驗題

在研究“杠桿的平衡條件”實驗中,

(1)實驗前發(fā)現杠桿右端偏高,需將平衡螺母往 移一些,直至杠桿在 位置平衡.實驗過程中,要使杠桿在水平位置平衡,目的是

(2)如圖乙所示是三次實驗結果,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,

實驗次數

動力F1/N

動力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

1.5

10

1

2

1

20

10

3

1

20

1.5

10

(3)將表格中的實驗數據補充完整.①

(4)分析第一、二次測量實驗數據,可以得到:

(5)在分析第三次測量數據時,該同學發(fā)現F1L1和F2L2并不相等,該同學實驗過程中的失誤之處在于

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇無錫北塘區(qū)初三上學期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

小華同學對身邊的一些電路進行觀察分析后作出的判斷,其中不正確的是( )

A.抽油煙機里裝有照明燈和電動機,既能同時工作又能單獨工作,它們是并聯(lián)的

B.馬路兩旁的路燈,晚上同時亮早晨同時滅,它們是串聯(lián)的

C. 樓道中的電燈是由聲控開關和光控開關共同控制的,只有在天暗并且有聲音時才能亮,所以聲控開關、光控開關及燈是串聯(lián)的

D. 一般家庭中都要安裝照明燈和其它用電器,使用時互不影響,它們是并聯(lián)的

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇連云港寧海中學八年級上學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

小明將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內,用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出.

(1)抽氣一段時間后小明發(fā)現聽到的手機聲音沒有明顯變化,造成這一現象可能原因是

A.手機聲音的響度太大 B.手機聲音的頻率太高

C.未塞緊瓶塞存在漏氣 D.插入廣口瓶中導管不足夠長

(2)經調整使器件完好后,再次用抽氣筒有效地向外抽氣過程中,隨著瓶內空氣逐漸 ,小明發(fā)現聽到的手機聲音的音調 (填“變高”、“不變”或“變低”),響度 (填“變大”、“不變”或“變小”).

(3)于是小明用抽氣筒不停地向外抽氣,經過較長的時間后,小明將 (填“不能聽到”、“還能聽到微弱的”)手機聲音,由此現象 (填“可以”、“不可以”)直接得出真空不能傳聲的結論.

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