在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，小剛測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示：

(1)在表中空白處分別寫出有用功、總功和機(jī)械效率的值；

(2)在下邊方框中畫出滑輪組及繞法；

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)做_________運(yùn)動(dòng)．小剛同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)進(jìn)行讀數(shù)，則他這樣得出的機(jī)械效率與實(shí)際值相比_________．(選填“偏小”、“偏大”或“相等”)．

答案：
解析：

0.3　0.36　83.3％　圖略　勻速豎直　偏大


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

8、某同學(xué)在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，得到了如下幾個(gè)答案，其中有可能正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示：
鉤碼重N 彈簧測(cè)力計(jì)
讀數(shù)（N）		 鉤碼移動(dòng)的
距離（m）		 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)
的距離（m）		 有用功J 總功J 機(jī)械效率
3 1.2 0.1 0.3
0.3
0.3
0.36
0.36
83.3%
83.3%
（1）在表中空白處分別填上有用功、總功和機(jī)械效率的值；
（2）在圖中方框畫出滑輪組及繞法；
（3）要想提高滑輪組的機(jī)械效率，在不改變滑輪繞線的情況下應(yīng)該
增加物重
增加物重
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?棗莊）在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示：
鉤碼重/N 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 鉤碼移動(dòng)的距離/m 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離/m 有用功/J 總功/J 機(jī)械效率
3 1.2 0.1 0.3 0.36
（1）在圖中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的繞線方法；
（2）在表中空白處分別寫出此次測(cè)量中有用功和機(jī)械效率的值；
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)做
勻速
勻速
運(yùn)動(dòng)．
（4）滑輪組的機(jī)械效率不可能達(dá)到100%，其主要原因是
克服動(dòng)滑輪受重力做功
克服動(dòng)滑輪受重力做功
．（答出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?成都）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)記錄中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)海南中學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組在“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)分別利用如圖甲、乙、丙所示的裝置，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升
高度h/m		 有用功
W有/J		 測(cè)力計(jì)
拉力F/N		 測(cè)力計(jì)移動(dòng)
距離S/m		 總功
W總/J		 機(jī)械效率η/%
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
 
（1）填寫第3次實(shí)驗(yàn)中的機(jī)械效率．
（2）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提升的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率
 
．
（3）比較第2次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率
 
．
（4）如果繩重和摩擦不計(jì)，丙圖中提升的鉤碼重為4N時(shí)，測(cè)力計(jì)的拉力為1N，那么當(dāng)提升的鉤碼重為9N時(shí)，該滑輪組的機(jī)械效率是
 
．

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