放在水平桌面上的天平，游碼已經(jīng)在標(biāo)尺的零刻線處，但橫梁仍不平衡，指針向右偏，若要使橫梁平衡，需要（　�。�
分析：當(dāng)天平放在水平臺(tái)上，游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度時(shí)，指針未指到分度盤的中央位置，說明天平的橫梁不平衡，指針右偏，天平的右端下沉，平衡螺母向相反的方向移動(dòng)．
解答：解：調(diào)節(jié)天平橫梁平衡前，天平要放在水平臺(tái)上，游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度，
調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針右偏，天平右端下沉，平衡螺母向左移動(dòng)．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：天平的橫梁不平衡有兩種情況：
一種是調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中，要調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指到分度盤的中央位置或左右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)相同．
一種是在稱量物體質(zhì)量的過程中，要增減砝碼或移動(dòng)游碼使天平的橫梁重新平衡．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小剛用放在水平桌面上的天平測(cè)物體的質(zhì)量，測(cè)量前，他先將游碼移至標(biāo)尺左端的
0刻度線
0刻度線
處，再調(diào)節(jié)橫梁上右端的平衡螺母，若發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該把右端的平衡螺母向
右
右
調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；測(cè)量時(shí)，應(yīng)將被測(cè)物放入
左
左
盤（選填“左”或“右”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用放在水平桌面上的天平測(cè)石塊的質(zhì)量，測(cè)量前，他先將游碼移至
0刻度線
0刻度線
，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使天平平衡；測(cè)量時(shí)，應(yīng)將被測(cè)物體放入
左
左
盤；天平再次平衡時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量是所加的砝碼和游碼的和．

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科目：初中物理 來源： 題型：

托盤天平的使用：
（1）對(duì)放在水平桌面上的天平進(jìn)行調(diào)節(jié)；先將游碼放在標(biāo)尺的
0
0
刻線處．若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中央的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向
右
右
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱銅塊的質(zhì)量：把銅塊放在天平的
左
左
盤內(nèi)，當(dāng)天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則銅塊的質(zhì)量是
84.4g
84.4g
．
（3）若某一同學(xué)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中央的左側(cè)就進(jìn)行了測(cè)量銅塊的質(zhì)量，這樣測(cè)量的結(jié)果
偏大
偏大
（填“偏大”“準(zhǔn)確”“偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

對(duì)放在水平桌面上的天平調(diào)節(jié)平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼移至
標(biāo)尺左端的零刻度
標(biāo)尺左端的零刻度
處，若指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
右
右
調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）．調(diào)節(jié)好后測(cè)某物體的質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，這時(shí)應(yīng)該
減少
減少
 （填“增加”或“減少”）砝碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛用放在水平桌面上的天平測(cè)物體的質(zhì)量，測(cè)量前，他先將游碼移至
零刻度線
零刻度線
，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使天平平衡；測(cè)量時(shí)，應(yīng)將被測(cè)物放入
左
左
盤（選填“左”或“右”）；天平再次平衡時(shí)，所加的砝碼和游碼的位置如下圖所示，該被測(cè)物的質(zhì)量為
34.4
34.4
g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案