11.已知汽油的熱值是4.6×107J/kg,完全燃燒500g汽油產(chǎn)生的熱量是多少?若這些熱量全部被水吸收,使水溫從20℃開始,升高到60℃,則水的質(zhì)量是多少?

分析 (1)根據(jù)熱量公式Q=mq計(jì)算汽油完全燃燒所放出的熱量;
(2)由Q=cm△t變形公式,計(jì)算水的質(zhì)量.

解答 解:(1)天然氣完全燃燒所放出的熱量:Q=mq=0.5kg×4.6×107J/kg=2.3×107J;
(2)水吸收的熱量:Q=Q=2.3×107J,
由Q=cm(t-t0)得,水的質(zhì)量:m=$\frac{{Q}_{吸}}{c(t-{t}_{0})}$=$\frac{2.3×1{0}^{7}J}{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×(60℃-20℃)}$≈137kg.
答:完全燃燒500g汽油產(chǎn)生的熱量是2.3×107J;可使137kg水,由20℃升高到60℃.

點(diǎn)評(píng) 本題利用了公式Q=mq和Q=cm△t進(jìn)行計(jì)算.在利用公式時(shí),要注意每個(gè)字母表示的物理量及其單位.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.物體的內(nèi)能與物體的溫度有關(guān),一杯水溫度由20℃加熱到60℃內(nèi)能增加,由60℃降低到30℃內(nèi)能減少.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.分析下表聲音在幾種物質(zhì)中的速度,你可得出的結(jié)論有:
空氣(15℃)340m/s海水(15℃)1531m/s
空氣(25℃)346m/s銅(棒)3750m/s
軟木500m/s大理石3810m/s
煤油(25℃)1324m/s鋁(棒)5000m/s
蒸餾水(25℃)1497m/s鐵(棒)5200m/s
聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律?(寫兩點(diǎn))聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度與溫度有關(guān),聲音在固體的中傳播速度比液體、氣體中大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列措施中不能節(jié)約用水的是( 。
A.讓少量的水從籠頭流出,使水表不工作
B.用清洗衣服的水擦地板
C.不用水后關(guān)緊水籠頭
D.用管道代替溝渠輸水

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.分別在冷水和熱水中同時(shí)注入一滴墨水,5s后的現(xiàn)象如圖所示,
(1)這是擴(kuò)散現(xiàn)象,該現(xiàn)象說明①分子不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng);②溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈.
(2)請(qǐng)列舉生活中的一列此現(xiàn)象廚房內(nèi)炒菜時(shí)有炒菜的香味.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.在夏天我們喝熱水時(shí),用口吹氣能使熱水變涼,這是因?yàn)榇禋饧涌炝藷崴舭l(fā),水溫降低;而冬天對(duì)著手哈氣,手感覺暖和,這是因?yàn)樗魵庥隼湟夯,使手的表面溫度升高?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是(  )
A.測(cè)得一本書的長度是28.75cm,則使用的尺的分度值是0.1mm
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)據(jù)出現(xiàn)誤差時(shí),可以根據(jù)需要改正數(shù)據(jù)
C.測(cè)量工具越精密,實(shí)驗(yàn)方法越合理,誤差就越小
D.多次測(cè)量取平均值的方法可以避免誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.在圖中不能用來描述勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.張紅在做早餐時(shí)發(fā)現(xiàn),同樣情況下,煮沸一鍋牛奶與煮沸同質(zhì)量的豆?jié){用的時(shí)間不同,這是為什么呢?請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí),針對(duì)其中的原因,提出一個(gè)猜想,并簡(jiǎn)述驗(yàn)證這個(gè)猜想的辦法.
(1)你的猜想是:牛奶和豆?jié){的比熱容不同;
(2)驗(yàn)證猜想的辦法是:用同一個(gè)鍋,分別裝質(zhì)量相同的牛奶和豆?jié){,放到同樣的火上加熱相同時(shí)間,測(cè)出各自升高的溫度進(jìn)行比較,若升高的溫度不同,說明比熱容不同;
(3)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)步驟是:①用同一個(gè)鍋,分別裝質(zhì)量相同的牛奶和豆?jié){,測(cè)出各自的溫度,然后放到同樣的火上加熱;
②經(jīng)過一段相同時(shí)間,測(cè)出各自升高后的溫度;
③進(jìn)行比較它們各自升高的溫度,若升高的溫度不同,說明比熱容不同.

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同步練習(xí)冊(cè)答案