Question

8．實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系，其實驗思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第一組數(shù)據(jù)；為了防止個別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復實驗，并完成第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）
把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表；

	A處的電流IA	B處的電流IB	C處的電流IC
第一次測量	0.10	0.12	0.22
第二次測量	0.20	0.24	0.44
第三次測量	0.25	0.30	0.55

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是錯誤的（“正確”或“錯誤”），理由是如果兩燈泡并聯(lián)，斷開干路中的導線，兩燈泡都熄滅．
（2）如圖2是某同學連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實驗中，測量完干路圖1C處電流之后，某同學想測量通過L₁的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個接點中，最方便的導線拆接點是d點，同時注意，在拆接電路時，開關必須斷開．
（3）該同學表格設計中存在的不足之處是：缺少電流單位．
圖3中的實驗現(xiàn)象說明．電流表正負接線柱接反了．
（4）表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實驗是采用方法一（選填“一”或“二”）進行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路，干路電流等于各支路電流之和．

Answer 1

分析 （1）串聯(lián)電路中電流只有一條路徑；并聯(lián)電路中有多條路徑；串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中各用電器的工作特點的不同之處：串聯(lián)電路各用電器同時工作、同時不工作，互相影響；并聯(lián)電路各用電器可以獨立工作、互不影響；也可以同時工作，同時停止工作．因此根據(jù)電路的工作特點去分析用電器的連接方式．
（2）電流表測支路電流，電流表應串聯(lián)接入支路，根據(jù)電路圖分析答題；拆接電路時應斷開開關．
（3）各測量數(shù)據(jù)應有單位；電流應從電流表正接線柱流入，負接線柱流出，否則電流表指針將反向偏轉(zhuǎn)．
（4）根據(jù)電流表示數(shù)特點判斷實驗采用的方法；分析表中實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論．

解答 解：（1）兩燈泡串聯(lián)，拆開一根導線，電路斷路，兩燈泡熄滅；兩燈泡并聯(lián)時，拆開干路中的一根導線，兩燈泡也同時熄滅，根據(jù)拆開電路中的一根導線兩燈泡都熄滅不能判定兩燈泡是串聯(lián)的．
（2）由圖2所示電路圖可知，測量完干路C處電流之后，某同學想測量通過L₁的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個接點中，最方便的導線拆接點是d點，同時注意，在拆接電路時，開關必須斷開．
（3）由表格可知，電流沒有單位，這是錯誤的；由圖3所示電流表可知，電流表指針反向偏轉(zhuǎn)，這是由于電流表正負接線柱接反造成的．
（4）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，第2次與第3次實驗時，電流值與第一次實驗的電流值只是數(shù)值上發(fā)生了倍數(shù)變化，所以后面兩次實驗是通過改變電源電壓進行實驗的，即采用方法一進行實驗；由表中實驗數(shù)據(jù)可知，在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．
故答案為：（1）錯誤；如果兩燈泡并聯(lián)，斷開干路中的導線，兩燈泡都熄滅；（2）d；斷開；（3）缺少電流單位；電流表正負接線柱接反了；（4）一；干路電流等于各支路電流之和．

點評 本題考查電學實驗的基本常識及并聯(lián)電路的電流規(guī)律的實驗探究．連接實驗電路要注意將開關斷開，為得出普遍性的結(jié)論，應多測幾組數(shù)據(jù)進行分析，并考查了并聯(lián)電路的電流規(guī)律．