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小明通過觀察身邊的一些現象得出一個結論：物體間只有接觸時才有相互作用力，不接觸就不會有相互作用力。請你利用身邊物品或實驗器材設計一個簡單實驗，說明小明的結論是不正確的。（3分）

 

【答案】

（1）選用的物品或實驗器材：條形磁鐵、小鐵釘

（2）簡述實驗過程及實驗現象：用條形磁鐵靠近小鐵釘，但不接觸，發(fā)現小鐵釘被條形磁鐵吸起來，說明條形磁鐵對小鐵釘有力的作用。

【解析】

試題分析：不接觸有相互作用力應該立刻想起磁鐵，接下來就是設計磁鐵實驗證明其中有相互作用力，所以首先列出實驗器材條形磁鐵、小鐵釘，然后是實驗過程和現象，用條形磁鐵靠近小鐵釘，但不接觸，發(fā)現小鐵釘被條形磁鐵吸起來，說明條形磁鐵對小鐵釘有力的作用

考點：磁現象

點評：此題很靈活，學生遇到這樣的題要認真思考有沒有特殊情況，比如這題不接觸的相互作用立刻就要想到關于磁現象的，然后實驗過程需要的的實驗器材和過程和結論，按這模式詳細寫出。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?濱湖區(qū)一模）（1）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：

①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變，調節(jié)光屏的位置，使光屏上得到了清晰的像，如圖A所示．此時，光屏上得到的是倒立、
放大
放大
的實像，利用這個成像規(guī)律可以制成
投影儀
投影儀
．
②一段時間過后，蠟燭燃燒變短，像成在了光屏的上方，為了使像仍在成在光屏中央，則可以將凸透鏡向
下
下
移動．
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”，則只要將光屏向
右
右
（選填“左”、“右”）移動，光屏上仍可出現清晰的像．
（2）在研究杠桿平衡條件的實驗中：
①小明調節(jié)杠桿在水平位置平衡后，按圖甲所示，通過加掛鉤碼分別改變F1、F2，仍使杠桿在水平位置平衡，并用刻度尺在杠桿上測出對應的l1和l2，記錄的實驗數據如下表：
次數 F1/N l1/cm F2/N l2/cm
1 1 8 2 4
2 2 8 1 16
3 2 12 3 8
小明通過觀察以上實驗裝置，并分析數據得出杠桿平衡的條件是：“動力乘以動力作用點到支點的距離=阻力乘以阻力作用點到支點的距離”．小華認為小明的結論不正確，小華為了驗證自己的觀點，只將圖甲中的F1改用彈簧測力計沿圖中虛線方向拉，如圖乙所示，仍使杠桿在水平位置平衡，則此時彈簧測力計的讀數
大于
大于
F1（選填“大于”、“等于”或“小于”）． 即可證明小華的觀點是否正確．
②某同學利用身邊的塑料直尺和若干硬幣來驗證杠桿平衡的條件，如圖丙所示，當杠桿在水平位置平衡時，他測出從支點O到硬幣中心的距離作為力臂l1和l2的大小，他測力臂的方法是
正確
正確
的（選填“正確”或“錯誤”）．如果將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速向支點移動的過程中，則杠桿
不能
不能
（選填“能”或“不能”）平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?日照）為進一步研究電現象與磁現象之間的聯系，小明利用身邊的實驗器材做了下面的探究：
（1）小明利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”；閉合開關后，銅棒ab、電流表、開關組成閉合電路；小明將實驗中觀察得到的現象記錄在表中．
次數 開關 磁場方向 導體ab的運動方向 電流表指針的偏轉方向
1 斷開 上N下S 向右運動 不偏轉
2 閉合 上N下S 向右運動 向左偏轉
3 閉合 上N下S 向左運動 向右偏轉
4 閉合 上N下S 向上運動 不偏轉
5 閉合 上S下N 向下運動 不偏轉
6 閉合 上S下N 向右運動 向右偏轉
7 閉合 上S下N 向左運動 向左偏轉
①實驗中，小明通過觀察
電流表指針是否偏轉
電流表指針是否偏轉
來判斷電路中是否有感應電流？
②比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與
導體運動的方向
導體運動的方向
  有關．
③比較實驗
2、6（或3、7）
2、6（或3、7）
可知：在導體運動方向不變時，感應電流方向與磁場方向有關．
④小明分析得出，產生感應電流的條件是：
閉合電路的部分導體，在磁場中做切割磁感線運動
閉合電路的部分導體，在磁場中做切割磁感線運動
．
（2）小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，設計的部分電路如圖乙所示，請根據要求在答題卡上用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整．
要求：
①小磁針的指向滿足如圖所示的方向；
②滑動變阻器的滑片向A段移動后，通電螺線管的磁性減弱；
③原有導線不得更改．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示是某校初三（1）班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置．
（1）實驗開始若發(fā)現杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向
左
左
調節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向
左
左
調節(jié)．此后在整個實驗過程中，是否還要再旋動兩側的平衡螺母？
否
否
．
（2）一實驗小組得到的三組數據如下表所示：

實驗序號 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 1 8 2 4
2 2 8 1 16
3 2 12 3 8
通過此探究實驗應該得出的結論是：
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．
（3）小明通過觀察以上實驗裝置，并分析數據得出杠桿平衡的條件是：“動力乘以動力作用點到支點的距離=阻力乘以阻力作用點到支點的距離”．小華認為小明的結論不正確，小華為了驗證自己的觀點，只將圖中的F1改用彈簧測力計來拉，實驗中改變拉力的
方向
方向
，仍使杠桿在水平位置平衡時，比較拉力的
大小
大小
，即可證明小華的觀點是否正確．
（4）小剛用身邊一些器材做實驗：①他將塑料直尺放圓柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如圖2所示，則支點O與直尺的
重心
重心
一定在 同一豎直線上．
②如果將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速向支點移動的過程中，則杠桿
向左傾斜
向左傾斜
（填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”）．

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（山東日照卷）物理（帶解析） 題型：實驗題

為進一步研究電現象與磁現象之間的聯系，小明利用身邊的實驗器材做了下面的探究：
（1）小明利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”；閉合開關后，銅棒ab、電流表、開關組成閉合電路；小明講實驗中觀察得到的現象記錄在右表中。

次數
開關
磁場方向
導體ab的運動方向
電流表指針的偏轉方向
1
斷開
上N下S
向右運動
不偏轉
2
閉合
上N下S
向右運動
向左偏轉
3
閉合
上N下S
向左運動
向右偏轉
4
閉合
上N下S
向上運動
不偏轉
5
閉合
上S下N
向下運動
不偏轉
6
閉合
上S下N
向右運動
向右偏轉
7
閉合
上S下N
向左運動
向左偏轉
①實驗中，小明通過觀察                   來判斷電路中是否有感應電流？
②比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與            有關。
③比較實驗             可知：在導體運動方向不變時，感應電流方向與磁場方向有關。
④小明分析得出，產生感應電流的條件是：                    。
（2）小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，設計的部分電路如圖乙所示，請根據要求在答題卡上用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整。

要求：
①小磁針的指向滿足如圖所示的方向；
②滑動變阻器的滑片向A段移動后，通電螺線管的磁性減弱；
③原有導線不得更改。

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（山東日照卷）物理（解析版） 題型：實驗題

為進一步研究電現象與磁現象之間的聯系，小明利用身邊的實驗器材做了下面的探究：

（1）小明利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”；閉合開關后，銅棒ab、電流表、開關組成閉合電路；小明講實驗中觀察得到的現象記錄在右表中。

次數

開關

磁場方向

導體ab的運動方向

電流表指針的偏轉方向

1

斷開

上N下S

向右運動

不偏轉

2

閉合

上N下S

向右運動

向左偏轉

3

閉合

上N下S

向左運動

向右偏轉

4

閉合

上N下S

向上運動

不偏轉

5

閉合

上S下N

向下運動

不偏轉

6

閉合

上S下N

向右運動

向右偏轉

7

閉合

上S下N

向左運動

向左偏轉

①實驗中，小明通過觀察                   來判斷電路中是否有感應電流？

②比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與            有關。

③比較實驗             可知：在導體運動方向不變時，感應電流方向與磁場方向有關。

④小明分析得出，產生感應電流的條件是：                    。

（2）小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，設計的部分電路如圖乙所示，請根據要求在答題卡上用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整。

要求：

①小磁針的指向滿足如圖所示的方向；

②滑動變阻器的滑片向A段移動后，通電螺線管的磁性減弱；

③原有導線不得更改。

 

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