蝴蝶在飛行時(shí)不停地扇動(dòng)翅膀，但我們不能聽(tīng)到蝴蝶飛行的聲音，這是因?yàn)椋?）

A．人耳有故障

B．翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲波響度不夠大

C．翅膀振動(dòng)不產(chǎn)生聲波

D．翅膀振動(dòng)的頻率比較小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇江陰華士片初二上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列估測(cè)與事實(shí)不相符的是（ ）

A．剛從冰箱里拿出的水果的溫度約為3℃

B．洗澡水的溫度約為38-40℃

C．通常情況下正常人感覺(jué)較舒適的氣溫大約為37℃

D．人的正常體溫約為37℃

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)第二中學(xué)等兩校初二上期期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

電動(dòng)車(chē)的反光鏡是用來(lái)觀察車(chē)后情況的平面鏡。某次行駛時(shí)發(fā)現(xiàn)左側(cè)反光鏡中看到車(chē)后的天空，看不見(jiàn)車(chē)左面路的情況。為確保安全，左側(cè)反光鏡的鏡面應(yīng)該：（ ）

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城阜寧縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二上期學(xué)情調(diào)研物理卷（解析版） 題型：選擇題

某人取過(guò)一支示數(shù)為39．5℃的體溫計(jì)，直接用來(lái)測(cè)量自己的體溫，若他的體溫正常，則測(cè)出的溫度為：（ ）

A．36．5℃ B．39．5℃

C．42℃ D．以上三種溫度都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇連云港寧海中學(xué)初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是 ，通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的 決定的．

（2）在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽(tīng)到鼓聲同時(shí)，還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的；用力越大，聽(tīng)到的鼓聲越響，表明鼓面的 越大，鼓聲的響度越大．

（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇江陰要塞片初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示 ，十字路口公路邊設(shè)有一塊大平面鏡，我們從鏡中看到一輛汽車(chē)向東行駛到十字路口向右拐彎，這輛汽車(chē)實(shí)際上是向_______（選填“東”、“南”、“西”或“北”）行駛，向_______（選填“左”或“右”）拐彎。為使得觀察范圍更大，將圖中的平面鏡換成右邊的_____（選填“A”或“B”）效果會(huì)更好。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇東臺(tái)第一教研片初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：作圖題

（1）圖示為“坐井觀天”的示意圖，設(shè)點(diǎn)E為青蛙的眼睛，請(qǐng)利用光的直線傳知識(shí)作出青蛙看到天空范圍的光路圖，并用陰影標(biāo)出它看到的天空范圍。

（2）一束光線射到平面鏡上，其反射光線與平面鏡的夾角成30°，如圖所示，請(qǐng)畫(huà)出入射光線、法線和標(biāo)出入射角大小。

（3）請(qǐng)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)在圖中畫(huà)出物體AB的像。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇常熟初二上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中．

⑴安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照 （自上而下/自下而上）的順序進(jìn)行．

⑵水沸騰時(shí)，準(zhǔn)確測(cè)量的溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示，則水的沸點(diǎn)為 ℃．

⑶a、b兩組同學(xué)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，由圖像可得：水在沸騰過(guò)程中需要 熱量，溫度 ．通過(guò)圖像可知，b組加熱到沸騰所用時(shí)間較長(zhǎng)，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)可能原因： ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇海安縣七校初二上期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：填空題

2014年12月下旬全國(guó)平均氣溫為近28年同期最低，我市許多地方出現(xiàn)了凍雨、冰掛。如圖所示是屋檐上結(jié)起的冰掛。冰掛的形成是 現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱(chēng)），冰掛的形成過(guò)程中要 熱量，凍雨是過(guò)冷水滴落到溫度 0℃（填“高于”、“等于”或“低于”）的物體上時(shí)，立刻凍結(jié)成外表光滑而透明的冰層形成的。

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