【題目】如圖所示，物體A重30N，B重15N，物體A的底面積為10 cm2,，物體B的底面積為5 cm2,

（1）則A對(duì)B的壓強(qiáng)是多少？
（2）B對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少？

【答案】
（1）解：由題可知，物體A對(duì)物體B的壓力等于A的重力，所以A對(duì)B的壓強(qiáng)

答： A對(duì)B的壓強(qiáng)是 .


（2）解：B對(duì)桌面的壓力等于物體A和物體B的總重，F(xiàn)B=GA+GB=30N+15N=45N，所以

B對(duì)桌面的壓強(qiáng)

答： B對(duì)桌面的壓強(qiáng)是 .


【解析】（1）知道F=GA和s=5cm2，可以求A對(duì)B的壓強(qiáng)p，要注意單位統(tǒng)一；
（2）知道F′=GA+GB和s=5cm2，可以求AB對(duì)桌面的壓強(qiáng)p′，要注意單位統(tǒng)一.

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，掌握壓強(qiáng)的計(jì)算公式及單位：公式：p =F/s ,p表示壓強(qiáng)，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積壓力的單位是 N，面積的單位是 m2, 壓強(qiáng)的單位是 N/m2,叫做帕斯卡，記作Pa ．1Pa=1N/m2．(帕斯卡單位很小，一粒平放的西瓜子對(duì)水平面的壓強(qiáng)大約為20Pa）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】17-18世紀(jì)，由于生產(chǎn)的需要和力學(xué)、熱學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了蒸汽機(jī)的研制和改進(jìn)，解決了機(jī)械的動(dòng)力問(wèn)題.人類從此由手工業(yè)生產(chǎn)走向大規(guī)模機(jī)器生產(chǎn)，交通運(yùn)輸業(yè)也發(fā)生了根本變革，人類進(jìn)入了

A. “電氣時(shí)代” B. “蒸汽時(shí)代” C. “信息化時(shí)代” D. “智能化時(shí)代”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量和底面積相同的甲、乙兩容器，裝有質(zhì)量相同的不同液體，則它們對(duì)容器底部的壓力F甲、F乙和容器對(duì)桌面的壓力F甲′、F乙′的大小關(guān)系正確的是（　　）

A.F甲＞F乙 ， F甲′＞F乙′
B.F甲＜F乙 ， F甲′=F乙′
C.F甲=F乙 ， F甲′=F乙′
D.F甲=F乙 ， F甲′＜F乙′

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】遼寧號(hào)航母上的艦栽機(jī)殲一15著艦時(shí)，在攔阻索作用下快速停下來(lái)。攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)阻力的作用效果說(shuō)明力可以改變物體的______________________，戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索沖擊力的作用效果說(shuō)明力可以改變物體的___________________[選填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”]。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】法拉第的發(fā)現(xiàn)：1831年，英國(guó)物理學(xué)家法拉第經(jīng)過(guò)10年的探索，終于發(fā)現(xiàn)了利用______產(chǎn)生______的條件和規(guī)律，導(dǎo)致了______、______和______的相繼問(wèn)世，人類社會(huì)進(jìn)入了電氣化的時(shí)代．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_________調(diào)節(jié)。

（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼____________個(gè)。杠桿在水平位置平衡的主要目的__________________。

（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_____________（變大／變�。蛔儯湓蚴牵�____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將電流表和電壓表的位置對(duì)換了，其后果是（　　）

A. 電壓表和電流表都可能燒壞

B. 電壓表不會(huì)燒壞，電流表可能燒壞

C. 電壓表可能燒壞，電流表不會(huì)燒壞

D. 兩表都不會(huì)燒壞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運(yùn)動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

（1）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不要求解釋錯(cuò)誤的原因）：。
（2）更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸 ， 運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越 ， 但由于實(shí)驗(yàn)中摩擦力 ， 所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的情形。
（3）在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測(cè)：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長(zhǎng)，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生變化，木塊將。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中能使蒸發(fā)變慢的是（）

A. 用保鮮膜把蔬菜包好放在冰箱里 B. 用掃帚把地上的水掃開

C. 用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干 D. 喝開水時(shí)為了不燙嘴，向水面吹氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案