分析 (1)溫度計(jì)在使用時(shí)一定不能把溫度計(jì)玻璃泡觸燒杯底部或燒杯壁;
(2)水在沸騰過程中產(chǎn)生大量氣泡,氣泡在上升過程中體積逐漸變大;
(3)一開始加熱,水的溫度上升的比較快,隨著時(shí)間的延長(zhǎng),溫度上升的越來越緩慢,到達(dá)沸點(diǎn)后,溫度保持不變;
(4)發(fā)現(xiàn)無論加熱多長(zhǎng)時(shí)間,水始終都不能沸騰,可能是火力不足,可能是環(huán)境溫度太低,可能是散熱面積太大等.
解答 解:(1)測(cè)量液體溫度時(shí),溫度計(jì)玻璃泡不能碰到燒杯底部或燒杯壁;
(2)水的氣泡在上升過程中體積逐漸變大,所以是沸騰時(shí)的現(xiàn)象;
(3)溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢,原因是開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,所以水溫上升較慢,然后水溫上升加快;而水溫較高時(shí),由于水溫和環(huán)境溫度相差較大,散熱較快,同時(shí)水的汽化速度較快,汽化需要吸熱,所以水溫上升又放慢,故實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了猜想3,原因如D所述.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)水始終不能沸騰,可能是火力不足,即酒精燈火焰太小,可能是環(huán)境溫度太低,可能是散熱面積太大,散失的熱量大于(等于)水吸收的熱量等.
故答案為:(1)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底;
(2)正在;
(3)3;D;
(4)散失的熱量大于(等于)吸收的熱量.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),到現(xiàn)象的觀察,再到數(shù)據(jù)的記錄與分析都是我們應(yīng)該掌握的內(nèi)容.同時(shí)還考查學(xué)生的分析能力.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的質(zhì)量越小,比熱容越大 | |
B. | 物體升高的溫度越低,比熱容越大 | |
C. | 物體吸收的熱量越多,比熱容越大 | |
D. | 比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì),與質(zhì)量、吸收的熱量或升高的溫度均無關(guān) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 都變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{3}$ | |
B. | 熱值、比熱容不變、質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{3}$ | |
C. | 質(zhì)量、比熱容不變、熱值變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{3}$ | |
D. | 質(zhì)量、熱值不變、比熱容變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{3}$ |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一只課桌椅的高度約為13dm | B. | 一盞日光燈的功率約為40W | ||
C. | 一支“中華”牌鉛筆的質(zhì)量約為100g | D. | 一冊(cè)初三物理課本重約10N |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 西紅杮 | B. | 西瓜 | C. | 面包 | D. | 太陽系 |
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