小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，如圖所示，所測(cè)物體的長(zhǎng)度為
1.65cm
1.65cm
．
分析：使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
解答：解：由圖知：
刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)在1.6cm和1.7cm中間，估讀為1.65cm，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=1.65cm．
故答案為：1.65cm．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是刻度尺的讀數(shù)，在物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)際生活中經(jīng)常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是
1mm
1mm
，物體的長(zhǎng)度是
2.30cm
2.30cm
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1重10N的小球?qū)π泵娴膲毫?N，用力的示意圖作出重力
（2）如圖2所示，站在地面上的小宇同學(xué)想要利用滑輪組將重物提起來，請(qǐng)畫出滑輪組的繞線．
（3）如圖3為用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，在圖中畫出動(dòng)力F1的力臂L1．
（4）小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，如圖4所示，他所用的刻度尺的分度值是
1mm
1mm
，物體的長(zhǎng)度是
3.50cm
3.50cm
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，如圖所示，他所測(cè)的物體的長(zhǎng)度是
2.62cm
2.62cm
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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，此刻度尺的分度值是
1mm
1mm
，物體的長(zhǎng)度是
3.75
3.75
cm．

（2）圖2中是體育教師為某同學(xué)測(cè)量長(zhǎng)跑成績(jī)用的
停表
停表
（填儀器名稱），圖中的示數(shù)是
3
3
min
4.4
4.4
s．
（3）小強(qiáng)在研究音調(diào)跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇橡皮筋作為研究材料，研究音調(diào)和橡皮筋的松緊程度、粗細(xì)、長(zhǎng)度的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)時(shí)采用控制變量的實(shí)驗(yàn)方法，經(jīng)過研究后小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)在其他變量相同的情況下：①橡皮筋繃得越緊，音調(diào)越
高
高
；②橡皮筋越粗，音調(diào)越
低
低
；③橡皮筋越長(zhǎng)，音調(diào)越
低
低
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案