分析 (1)力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化,也可以使物體的形狀發(fā)生變化,壓力的作用效果叫壓強;
(2)比較B、C兩圖,找出相同因素和不同因素,根據(jù)海綿凹陷的程度判斷壓強的大小,結(jié)合控制變量法得出結(jié)論;
(3)研究壓強與受力面積的關系,要控制壓力一定,改變受力面積的大;
解答 解:(1)比較a、b兩圖,海綿的形狀發(fā)生了變化,凹陷的程度不同,體現(xiàn)了壓力的作用效果不同;
(2)比較b、c兩圖,字典對海綿的壓力大小不同,字典的受力面積相同,壓強大小不同;
(3)要得出“壓力一定時,受力面積越小,壓強越大”的結(jié)論,就要控制字典壓力大小相同,受力面積不同,符合條件的是B、D兩圖;
故答案為:(1)海綿的凹陷程度;
(2)受力面積;壓力;
(3)bd.
點評 (1)研究多變量的實驗時,要采取控制變量法,在分析時注意相同因素和不同因素;
(2)影響壓強大小的因素有壓力和受力面積,字典對海面壓強的大小是通過海綿的凹陷程度體現(xiàn)的,屬于轉(zhuǎn)換法的思想.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 教室內(nèi)天花板離地面的高度約為8 m | |
B. | 家用照明燈正常工作電流約為3A | |
C. | 中學生騎自行車的正常速度約為20m/s | |
D. | 一個雞蛋的重力約為0.5N |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 照相機 | B. | 放大鏡 | C. | 潛望鏡 | D. | 幻燈機 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1752年,美國物理學家富蘭克林的風箏實驗,捕捉到了雷電,并發(fā)現(xiàn)它與實驗室中摩擦得到的電是一回事 | |
B. | 聯(lián)合國大會于2004年通過決議,宣布2005年為“世界物理年”,并舉辦了的火炬接力活動 | |
C. | 2011年11月3日,我國“天宮一號”與“神州九號”成功進行了交會對接,這為今后更大規(guī)模的空間探索奠定了基礎 | |
D. | 伽利略是杰出的意大利科學家,年輕時,他通過觀察教堂里吊燈的來回擺動,進而反復進行實驗,發(fā)現(xiàn)了擺的等時性原理 |
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