【題目】如圖所示，刻度均勻的杠桿保持水平平衡，彈簧測力計豎直向上拉，作用點在i點，示數(shù)為3牛，杠桿上還掛有一個重為1牛的鉤碼，該鉤碼一定掛在杠桿的（ ）
A.n點
B.e點
C.j點
D.b點

【答案】A
【解析】解：由圖知，彈簧測力計豎直向上用力，會使杠桿逆時針轉(zhuǎn)動，如果鉤碼掛在杠桿的左端，也會使杠桿逆時針轉(zhuǎn)動，杠桿不能平衡，所以鉤碼要掛在杠桿的右端，鉤碼要阻礙杠桿轉(zhuǎn)動，此時杠桿才能平衡．

設(shè)杠桿的每一個小格代表1cm，

根據(jù)杠桿平衡條件可得F1L1=F2L2，

所以，3N×2cm=1N×L2，

解得L2=6cm，即鉤碼要掛在n點．

故選A．

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解杠桿的平衡條件的相關(guān)知識，掌握杠桿平衡：杠桿在動力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動時，稱為杠桿平衡．杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡，而不是力的平衡．杠桿平衡的條件：動力 ×動力臂 = 阻力 ×阻力臂即：F1 L1 = F2 L2可變形為 ：F1 / F2 = L1 / L2．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中，某小組設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示：
（1）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠的特點，并通過調(diào)整來改變F1和F2的大小．
（2）實驗時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)F1稍大于F2時，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是 ， 改進該小組的實驗方案是 ．
（3）保持F1與F2相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，松手后瞬間，木塊不能保持平衡狀態(tài)．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力應(yīng)該滿足的條件是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在空氣中用彈簧秤稱某石塊所受重力為5牛；浸沒在水中稱量，彈簧秤的示數(shù)為2牛；浸沒在另一種液體中稱量，彈簧秤的示數(shù)為1.4牛，求這種液體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團干燥的棉花，快速壓下活塞，可觀察到____。影響實驗失敗的原因可能有許多，請你現(xiàn)出其中的一點：_________，此過程中活塞對筒內(nèi)氣體做功，氣體的內(nèi)能______，如乙圖所示的是汽油機的______沖程，如果此汽油機每秒內(nèi)對外做功20次，則汽油機每秒內(nèi)完成_______個沖程，飛輪的轉(zhuǎn)速為________r/min。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛和小強想探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”： 小剛猜想：“滑動摩擦力的大小可能與接觸面之間的壓力有關(guān)”．
小強猜想：“滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”．
為了驗證他們的猜想．他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板一塊、大小相同的長方體木塊和塑料塊各一塊．

（1）他們認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿水平長木板滑動．
（2）他們通過圖甲、乙所示的實驗．可以得出的結(jié)論是： ， 滑動摩擦力越大．
（3）小強對小剛說：“我只要用乙中的器材再做一次實驗．就能驗證我的猜想．”小強的做法是： ， 重新做一次實驗．
（4）小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難．經(jīng)過思考．小剛提出如果按照圖丙所示來改進實驗裝．置實驗效果會顯著改善．圖丙中水平向右拉動長木板時，長方體木塊受的到摩擦力方向是水平向 ， 請寫出這樣改進的好處： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知斜面傾角為30°，斜面高2m，小明沿斜面將重為400N的貨物由底端勻速拉到頂端，用時10s．已知拉力大小為300N，繩重不計，則下列說法中正確的是（ ）
A.小明對貨物做的有用功是1200J
B.小明對繩的拉力的功率是80W
C.斜面的機械效率是66.7%
D.物體受到斜面的摩擦力是300N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小謝同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后停止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，回答以下問題：

（1）在圖甲和圖丙實驗中，A球、C球剛滾到水平面時的速度________。（選填“相不等”或“不相等”）

（2）小球推動小木塊運動的距離越大，安全隱患________。（選填“越大”、“不變” 或“越小”）

（3）用來研究超載安全隱患時，我們應(yīng)選擇_________兩個圖所示實驗進行比較。

（4）用來研究超速安全隱患時，我們應(yīng)選擇_________兩個圖所示實驗進行比較。

（5）利用如圖裝置進行“探究動能大小的影響因素”實驗．用兩根細(xì)繩將小球懸掛起來，拉起小球，當(dāng)細(xì)繩與豎直方向成角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s．改變角度θ的大小，讓小球從不同高度落下，重復(fù)實驗．利用如圖兩根細(xì)繩懸掛小球，而不用一根細(xì)繩，其好處是便于控制小球的___．本實驗探究的問題是___(填小球或木塊)的動能大小與________的關(guān)系。利用上述實驗，同時還可以探究的問題是_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是一輛小車通過滑輪組勻速提升物體的裝置圖．與小車連接的繩子能承受的最大拉力為6000N，小車?yán)瓌永K子的最大功率為15KW．物體A重GA=1600N，動滑輪重G動=400N．不計小車所受摩擦阻力、繩重及滑輪組的摩擦．則：

（1）物體A勻速提升2m的過程中，小車所做的有用功為多少？

（2）滑輪組提升物體A時的機械效率η為多大？

（3）若要求被提升重物以V=1m/s的速度勻速上升，則整個裝置工作過程中所能提升重物的最大重力Gm為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是托里拆利實驗的規(guī)范操作過程，關(guān)于托里拆利實驗，下面說法錯誤的是（ ）
A.實驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空
B.是大氣壓支持玻璃管內(nèi)的水銀柱不會下落
C.大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強
D.玻璃管傾斜影響實驗測量結(jié)果

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