12.電荷的多少叫做電荷量,它的單位是庫侖.實(shí)驗(yàn)室用來檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器叫做驗(yàn)電器,它是利用同種電荷互相排斥的原理制成的.

分析 根據(jù)對電荷量的定義、驗(yàn)電器的作用和原理的掌握分析答題.

解答 解:電荷的多少叫電荷量,單位是庫侖;
實(shí)驗(yàn)室常用驗(yàn)電器來檢驗(yàn)物體是否帶電,它是利用同種電荷相互排斥的原理制成的.
故答案為:電荷量;庫侖;驗(yàn)電器;排斥.

點(diǎn)評 本題考查了電荷量的定義、驗(yàn)電器的作用和工作原理,是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.常見的與聲音有關(guān)的事例,應(yīng)用聲音的能量工作的是(  )
A.鼓面的紙屑隨鼓聲跳動B.不同樂器發(fā)出的聲音不同
C.街道邊豎立禁鳴標(biāo)志牌D.用超聲波切割機(jī)加工寶石

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.觀看了電視播放的飛機(jī)在空中水平飛行投彈攻擊地面目標(biāo)的軍事演習(xí)后,軍事迷小兵對炮彈離開飛機(jī)后影響其水平飛行距離大小的因素產(chǎn)生了兩個(gè)猜想:①飛機(jī)水平飛行的速度越大,炮彈離開飛機(jī)后飛行的水平距離越遠(yuǎn);②炮彈離開飛機(jī)后飛行的水平距離跟飛機(jī)飛行高度有關(guān).為了驗(yàn)證猜想,小兵在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)讓小球從光滑斜槽上的A點(diǎn)自由滑下,經(jīng)C點(diǎn)后沿水平方向運(yùn)動離開斜槽,最后落在地面上的P1點(diǎn).
(2)保持斜槽的高度不變,讓小球從斜槽上的B點(diǎn)自由滑下,經(jīng)C點(diǎn)離開斜槽,最后落在地面上的P2點(diǎn).此時(shí)小球經(jīng)過C點(diǎn)的速度大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)上一步中小球經(jīng)過C點(diǎn)的速度,由此可證明猜想①是正確(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(3)為了驗(yàn)證猜想②,應(yīng)控制小球離開C點(diǎn)時(shí)速度 的大小不變.小兵增加h的高度,仍讓小球從A點(diǎn)自由滑下,此時(shí)小球落在地面上的P3點(diǎn),比較OP3和OP1(選填“OP1”或“OP2”)可得結(jié)論:飛機(jī)飛行的高度越高,炮彈離開飛機(jī)后飛行的水平距離越大(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.一個(gè)物體重為100N,要用25N的力將它豎直向上提起(不計(jì)滑輪的重力、繩重及繩子的摩擦力),請你設(shè)計(jì)出相應(yīng)的滑輪組.(作圖,不要求寫出詳細(xì)步驟,畫出相應(yīng)的圖即可.)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小明在探究“串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)過程中,出現(xiàn)了一些現(xiàn)象,并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù),請你幫他進(jìn)行分析.

(1)小明按圖1中所示電路連接好最后一根導(dǎo)線后,發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖2甲所示,產(chǎn)生這種情況的原因是:
①連接電路時(shí),沒有斷開開關(guān),②電壓表的正負(fù)接線柱接反了;
(2)若小明在測量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖2乙所示,產(chǎn)生這種情況的原因是電壓表所選的量程太。
(3)排除故障后,小明把正確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來如表,指出這個(gè)表格設(shè)計(jì)有什么不中之處?表格的設(shè)計(jì)沒有單位.
電壓
次數(shù)
U1U2U
10.80.71.5
21.61.43.0
32.52.04.5

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.讀短文,回答問題.
蘋果是一種智慧之果,它具有傳奇般的色彩.網(wǎng)絡(luò)上曾盛行這樣一種說法:上帝的蘋果樹共結(jié)了三個(gè)蘋果,第一個(gè)蘋果被亞當(dāng)和夏娃偷吃了,第二個(gè)蘋果砸在了牛頓的頭上,第三個(gè)蘋果送給了喬布斯.下面就讓我們來一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧!

(一).測量蘋果的密度:
方法一:如圖所示,用天平測得蘋果的質(zhì)量為162.4g;若蘋果的體積為200cm3,則蘋果的密度為0.812g/cm3;
方法二:將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中,靜止時(shí),蘋果漂浮在水面上,測得從杯中溢出水的體積為V1;再用細(xì)針緩緩地將蘋果全部壓入水中,從杯中又溢出了體積為V2的水.已知水的密度為ρ,則蘋果密度的表達(dá)式為
ρ蘋果=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{1}+{V}_{2}}$ρ
(二).科學(xué)探究:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系.
在蘋果中插入銅片和鋅片,就能自制成為一個(gè)蘋果電池,銅片是電池的正電極,鋅片是負(fù)電極.那么,蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關(guān)系呢?某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材對該問題進(jìn)行探究.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)物連接;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持其它條件不變,只改變電極插入蘋果的深度;
(3)小組同學(xué)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表;
電極插入的深度h/cm123456
蘋果電池電壓U/V0.120.180.220.270.30.34
(4)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:蘋果電池的電壓大小隨電極插入蘋果深度的增加而增大;
(5)科學(xué)猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與蘋果的種類等有關(guān);
(6)如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋果電池的正負(fù)極,可以使用電壓表來判斷,你認(rèn)為還可以使用電流表(或發(fā)光二極管、小磁針)(填一種實(shí)驗(yàn)器材)來判斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.阿基米德原理.
(1)如圖甲所示,測量石塊所受重力G1=4N;
(2)如圖乙所示,測量石塊浸沒在水中,彈簧測力計(jì)給石塊的拉力F1=2.4N,通過計(jì)算石塊所受浮力F=1.6N.
(3)測量溢出水與燒杯總重力G2=2.2N;
(4)測量空燒杯重力G3=0.6N,可得出溢出水的重力G=1.6N.
(5)經(jīng)過計(jì)算得出:F等于G
這一現(xiàn)象被古希臘學(xué)者阿基米德最先發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行研究,得出了有關(guān)浮力大小的原理:浸在液體中的物體受到的浮力等于它排開的液體受到的重力(F=G).,被人們稱為“阿基米德原理”.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在“探究串聯(lián)電路中的電流”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小,并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論.為了進(jìn)一步探究它們之間的關(guān)系,下一步他的操作是D
A.將電源兩極對調(diào),再次測量a、b、c三處的電流
B.改變開關(guān)S的位置,再次測量a、b、c三處的電流
C.將圖中兩只燈泡位置對調(diào),再測量a、b、c三處的電流
D.換用不同規(guī)格的燈泡,再次測量a、b、c三處的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在并聯(lián)電路里,支路電阻R1,R2與總電阻R之間的關(guān)系式為R=$\frac{{R}_{1}{R}_{2}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$,若R1=200Ω,R=80Ω,求R2

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同步練習(xí)冊答案