20．按照題目要求完成下列作圖：
（1）如圖甲所示，一瓶飲料正隨傳送帶向右一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出這瓶飲料所受重力和支持力的示意圖．
（2）如圖乙所示，畫出物體A對(duì)斜面壓力的示意圖．
（3）如圖丙所示，畫出正在水中下沉的實(shí)心小鐵球的受力示意圖（不計(jì)水的阻力）．

分析 （1）首先分析物體受到的作用力，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)說明物體受到了平衡力---重力和支持力的作用；水平方向上沒有牽引力，也就沒有摩擦力，若有摩擦力，物體就不會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以水平方向上是不受力的；然后根據(jù)力的圖示的方法來作圖．
（2）物體對(duì)斜面的壓力，作用在斜面上，作用點(diǎn)就畫在斜面上，方向是垂直斜面并且指向斜面內(nèi)部．
（3）鐵球在水中受重力與浮力的作用，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上；
因?yàn)殍F球正在下沉，所以重力比浮力大，線段的長(zhǎng)度不同．

解答 解：（1）物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)說明它受到了平衡力的作用．豎直方向上有重力和支持力，物體豎直方向上是靜止的，重力和支持力就是一對(duì)平衡力，大小相等、方向相反．
作用點(diǎn)畫在物體的中心就行，畫出表示重力和支持力的射線標(biāo)出箭頭、字母，如圖所示：
（2）物體對(duì)斜面的壓力的作用點(diǎn)在物體與斜面接觸面的中點(diǎn)處，過此點(diǎn)與斜面垂直向下的力，即為壓力，如下圖：
（3）過球心分別沿豎直向下的方向和豎直向上的方向畫一條帶箭頭的線段，分別用符號(hào)G和F浮表示；注意表示重力線段比表示浮力的線段要長(zhǎng)些；如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，是平衡力的長(zhǎng)度要相等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．學(xué)習(xí)浮力知識(shí)后，小華想制作個(gè)密度計(jì)，他制作步驟如下：
a、取一根飲料吸管，將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重，并用石蠟將吸管的下端封起來．
b、將其漂浮在水中，在吸管上標(biāo)出水面的位置，測(cè)出該位置到吸管下端的距離，即吸管浸入水中的深度H=5cm．如圖所示．
c、推導(dǎo)：設(shè)吸管橫截面積為S，在水中漂浮，故浮力與重大成就力二力平衡，所以G=ρ水gSH．若漂浮在其它液體中，則浸入的深度h會(huì)因液體密度的改變而改變，但浮力仍與重力平衡，即G=ρ液gSh．
d、根據(jù)以上推導(dǎo)的公式，可計(jì)算出液體密度與下表中的密度相等時(shí)，簡(jiǎn)易密度計(jì)浸入的深度h（取密度的單位為g/cm3）
e、小華做了五次實(shí)驗(yàn)，獲得的數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
液體密度ρ/（g•cm-3）0.80.91.01.1
浸入的深度h/（cm）6.35.654.54
（1）小華制作密度計(jì)的原理是利用了物體漂浮在液面時(shí)，浮力等于重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）．步驟a中，將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重是為了降低吸管的重心，從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上．
（2）通過對(duì)步驟c的分析，請(qǐng)推導(dǎo)出漂浮在ρ液液體中時(shí)，浸入深度h=$\frac{{ρ}_{水}}{{ρ}_{液}}$H（用ρ水、ρ液、H表達(dá)）．在第5次試驗(yàn)中，觀察到該密度計(jì)浸入某種液體的深度是4cm，則該液體的密度是1.25×103千克/米3．
（3）分析表中數(shù)據(jù)或制作的密度計(jì)發(fā)現(xiàn)：簡(jiǎn)易密度計(jì)浸入液體的深度越大，表明液體的密度越大（填“越大”“越小”“不變”），密度計(jì)的刻度線分布不是（“是”或“不是”）均勻的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．近年來，汽車逐步走進(jìn)了普通百姓的家庭．汽車出現(xiàn)故障后，需要進(jìn)行維修．小明家的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)在維修時(shí)，工人師傅要用一個(gè)滑輪組（如圖所示）把車?yán)锏陌l(fā)動(dòng)機(jī)提起來．已知發(fā)動(dòng)機(jī)質(zhì)量為120kg，工人拉力為400N，在10s內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)被提起了1m．求：（g=10N/kg）
（1）發(fā)動(dòng)機(jī)的重力是多少？
（2）滑輪組的機(jī)械效率是多少？
（3）工人師傅做功的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．如圖所示，用瓶起開啟瓶蓋，請(qǐng)畫出在A點(diǎn)所用最小力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰，水停止沸騰．迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，如圖所示．此時(shí)將會(huì)觀察到水重新沸騰，表明：液面上方的氣壓越低，液體的沸點(diǎn)越低（選填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于某一物體兩對(duì)角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼．
（1）當(dāng)物體靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），你認(rèn)為造成這種情況的原因是卡片太重其重力不能忽略；
（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若要使物體在圖示位置失去平衡，你可通過左邊加一個(gè)鉤碼的方法實(shí)現(xiàn)；

（3）某同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力平衡（選填“平衡”或“不平衡”）．小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是木塊受到桌面向左的摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于功率和機(jī)械效率，下列說法正確的是（　�。�
A．機(jī)械做功越快，功率越大B．機(jī)械做功時(shí)間越長(zhǎng)，效率越高
C．機(jī)械做功越多，功率越大D．機(jī)械的功率越大，效率越高

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，水平臺(tái)面的粗糙程度均勻，在它上面放著質(zhì)量為m1的木塊，將木塊用輕繩跨過定滑輪與質(zhì)量為m2的鉤碼相連．木塊在平行于臺(tái)面的輕繩的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間，鉤碼觸地后立即靜止，木塊繼續(xù)滑動(dòng)一段距離后停在臺(tái)面上．輪與軸的摩擦忽略不計(jì)，在鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動(dòng)的過程中，木塊所受摩擦力大小為m2g．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．閱讀短文，回答文后的問題
“聰明座”
桶裝水飲水機(jī)走進(jìn)千家萬戶，為人們提供清潔方便的飲水，使用時(shí)，桶裝水口 向下扣在飲水機(jī)上，打開出水閥，水就能穩(wěn)定而又源源不斷地流出來了．飲水機(jī)控制出水的一個(gè)重要部件就是“聰明座”，如圖所示，水桶就是倒扣在聰明座上的，聰明座的下面是一個(gè)蓄水箱，打開出水閥時(shí)，水從聰明座的出水口流入到蓄水箱，再?gòu)某鏊y流 出，同時(shí)空氣從聰明座的進(jìn)氣口進(jìn)入水桶．關(guān)閉出水閥后，當(dāng)水淹沒“聰明座”的進(jìn)氣口時(shí)，水就不再流出，從而保證蓄水箱中的水位保持在“聰明座”的進(jìn)氣口位置，這樣出水閥的出水速度也就能夠保持不變．
（1）“聰明座”做成錐形，可以增大與水桶的接觸面積，使壓強(qiáng)變小，避免被水桶壓破．
（2）當(dāng)蓄水箱中的水面剛好淹沒聰明座的進(jìn)氣口時(shí)，在大氣壓的作用下，水桶中的水不會(huì)繼續(xù)流入蓄水箱中．
（3）使用一段時(shí)間后，桶內(nèi)水位降低，此時(shí)出水閥處水管內(nèi)水的壓強(qiáng)和原來相比會(huì)A
       A．變小        B．變大         C．幾乎不變        D．無法確定
（4）如果水桶底部A處破損有裂口，將會(huì)發(fā)生怎樣的情況？

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