1.在220V家用照明電路中,阻值為500Ω的電燈與控制它的開關(guān)之間是以串聯(lián)方式連接的,通過控制它的開關(guān)中的電流是0.44A;電熱水壺與電燈之間是以并聯(lián)方式連接的,此時(shí)電熱水壺的電流為4.4A,若以另一種方式將它們連接起來,且不計(jì)電阻隨溫度改變,則電熱水壺與電燈的電壓之比為10:1,電流之比為1:1.

分析 開關(guān)與它所控制的用電器串聯(lián),根據(jù)I=$\frac{U}{R}$計(jì)算電路中電流,即通過開關(guān)的電流;
家庭電路中,用電器之間是并聯(lián)的,由R=$\frac{U}{I}$計(jì)算電熱水壺的電阻,根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)可計(jì)算兩者串聯(lián)時(shí)的電壓和電流比.

解答 解:
家庭電路中,照明燈泡與控制它的開關(guān)是串聯(lián)的,
通過開關(guān)的電流與燈泡電流相等,I=$\frac{U}{R}$=$\frac{220V}{500Ω}$=0.44A;
家庭電路中,各用電器之間互不影響,可以單獨(dú)工作,所以電熱水壺與電燈之間是并聯(lián)的,
通過電熱水壺的電流為4.4A,
所以電熱水壺的電阻:R=$\frac{U}{{I}_{壺}}$=$\frac{220V}{4.4A}$=50Ω,
當(dāng)燈泡與電熱水壺串聯(lián)時(shí),根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理:
$\frac{{U}_{L}}{{U}_{壺}}$=$\frac{{R}_{L}}{{R}_{壺}}$=$\frac{500Ω}{50Ω}$=$\frac{10}{1}$,
因?yàn)榇?lián)電路中電流處處相等,所以它們的電流之比是1:1.
故答案為:串;0.44;并;10:1;1:1.

點(diǎn)評 本題考查了串聯(lián)和并聯(lián)電路認(rèn)識和理解,電路電流、電壓關(guān)系及歐姆定律的應(yīng)用,屬于一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.由生活經(jīng)驗(yàn)知道,在馬路上騎自行車時(shí),速度越大,感覺空氣的阻力越大,小明同學(xué)根據(jù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)提出了一個(gè)問題:空氣阻力與速度有什么關(guān)系?
針對這個(gè)問題,他提出了如下猜想:
(1)也許空氣阻力大小與速度大小成正比;
(2)也許空氣阻力大小與速度平方成正比.
究竟哪一個(gè)猜想正確呢?他設(shè)計(jì)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并獲得如下數(shù)據(jù):
同一個(gè)物體
速度1.0m/s2.0m/s3.0m/s4.0m/s
空氣阻力5.0N20N45N80N
小明對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析,得出初步結(jié)論,并驗(yàn)證了自己其中一種猜想是正確的.根據(jù)你剛才的閱讀,請回答:
(1)小明得出的結(jié)論是空氣阻力的大小和速度的平方成正比.
(2)回憶一下騎自行車減小阻力的場景,提出空氣阻力還可能與什么有關(guān)?(一個(gè)因素即可)迎風(fēng)面積或物體形狀等等.
(3)在課外實(shí)踐活動中,另一組同學(xué)用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動情況,照相機(jī)每隔0.2s曝光一次.拍下的照片如圖所示,由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是先變大后不變(選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”).
同學(xué)們通過百度得到如下內(nèi)容:
若靜止從空中釋放一個(gè)物體,那么在釋放瞬間,它只受重力作用,由于受力不平衡,它將加速向下運(yùn)動;隨著下落速度的不斷增大,落體所受的空氣阻力也會隨之變大,但只要空氣阻力仍小于重力,物體仍會繼續(xù)加速下落;當(dāng)空氣阻力增大到與物體重力相等時(shí),落體的速度達(dá)到最大,并做勻速運(yùn)動,此刻的最大速度就叫做落體的收尾速度.
下雨時(shí),到達(dá)地面附近的雨滴的運(yùn)動可近似看成勻速(選填“加速”、“減速”或“勻速”)運(yùn)動.大雨滴的收尾速度大于小雨滴的收尾速度(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.有A、B、C、D四個(gè)帶電體,若A排斥B,A吸引C,C排斥D,已知D帶正電荷,則B帶負(fù)電荷.
如圖,某人用大小相同的力作用于彈簧,觀察比較甲、乙兩圖,可知力的作用效果與力的方向有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);   
猜想二:可能與籃球的充氣情況有關(guān).
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時(shí),我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球.設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的高度;
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落.觀察比較它們反彈后的高度
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度.觀察比較它們所需自由下落高度
【評估與交流】
(1)按照方案一探究,其不足之處是很難控制向下拍的力相同.
(2)按照方案二探究.籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越強(qiáng);像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法,在物理學(xué)上,我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法.
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越弱.
【拓展應(yīng)用】
類比于機(jī)械效率,我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱,其值越大,則反彈性能就越強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小華設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”.

(1)為使試管中的冰受熱均勻,且便于記錄各時(shí)刻的溫度值,小華應(yīng)選用乙(“甲”或“乙”)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn);同時(shí),實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用碎冰塊(“大冰塊”或“碎冰塊”)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),效果更好些;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)(如圖丙)分度值是1℃,小華某一時(shí)刻觀察到溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示,該溫度值為-2℃.
(3)如圖丁所示是冰溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象,由圖象可知:冰的熔化過程共持續(xù)了4min;加熱至第8min時(shí),物質(zhì)的狀態(tài)為液態(tài).
(4)小紅把冰直接放在燒杯中,未用酒精燈加熱冰也熔化了,此時(shí)冰熔化需要(選填“需要”或“不需要”)吸收熱量,他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)燒杯外壁有一層水珠,這是液化現(xiàn)象.
(5)同一實(shí)驗(yàn)室其他小組的一個(gè)同學(xué)卻發(fā)現(xiàn),他們所用的溫度計(jì)放在冰水混合物中時(shí)示數(shù)是4℃;放在沸水中,示數(shù)是94℃.用此溫度計(jì)測得一杯水的溫度為40℃,該示數(shù)是否可信?可信.(選填“可信”或“不可信”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.李麗學(xué)習(xí)了水的沸騰知識后,按老師的要求課后做了“紙鍋燒水“實(shí)驗(yàn).她將適當(dāng)?shù)乃b入紙鍋后,放到火上加熱(沒有讓火苗燒到水面以上的紙),一會兒水沸騰了,但紙鍋并沒有燃燒.
①水的沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)象.
②紙鍋沒有燃燒,是因?yàn)樗序v時(shí)仍要維續(xù)吸熱,溫度不變選填(“變高,變低或不變”),并且水的沸點(diǎn)小于(選填“大于或小于”)紙的著火點(diǎn),所以紙鍋沒有燃燒.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.單位換算:
320μA=3.2×10-4
250Ω=2.5×10-4

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10.如圖所示,魚兒能聽見拍手聲,說明液體可以傳聲.

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11.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他對此進(jìn)行了研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他找到了表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個(gè)能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E1001.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
J
(1)小華選用了H、I兩根琴弦,是為了研究音調(diào)的高低與琴弦長短的關(guān)系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能(選填“能”或“不能”)研究音調(diào)與該因素的關(guān)系.
(2)小惠想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選A、B、C(填寫編號)的琴弦.
(3)小華認(rèn)為:如果想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系,還要添加一根銅琴弦J,請寫出它的長度為80cm和橫截面積1.02mm2
(4)在評估交流中,同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根(選填“兩根”或“三根”)琴弦實(shí)驗(yàn)較合理.理由:實(shí)驗(yàn)次數(shù)較多得出的結(jié)論具有普遍性,得出結(jié)論比較可靠.

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同步練習(xí)冊答案