9．探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；   
猜想二：可能與籃球的充氣情況有關(guān)．
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球．設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度
【評估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同．
（2）按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強(qiáng)；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法．
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．
【拓展應(yīng)用】
類比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越強(qiáng)．

分析 籃球的反彈性能可能與籃球的材料、質(zhì)量、大小、充氣情況等有關(guān)；
（1）如果用力向下拋球時，很難控制相同的力；
（2）籃球能夠反彈的高度越高，說明其彈性越好，這種方法稱為轉(zhuǎn)換法；
（3）若彈跳相同的高度，需要下落的高度越大，說明籃球的反彈性能越差；
根據(jù)機(jī)械效率的概念定義反彈性能．

解答 解：【猜想與假設(shè)】
根據(jù)實(shí)際，籃球的反彈性能還可能與籃球的充氣情況、質(zhì)量、大小等因素有關(guān)；
【評估與交流】
（1）方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，在用力向下拋球時，很難控制相同的力；
（2）籃球能夠反彈的高度越高，說明其彈性越好，用反彈的高度來表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，稱為轉(zhuǎn)換法；
（3）彈跳相同的高度，籃球所需自由下落的高度越高，說明籃球的反彈性能越弱；
【拓展應(yīng)用】機(jī)械效率是有用功與總功的比值，與其類似，用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則相同情況彈跳高度越大，說明反彈性能就越強(qiáng)．
故答案為：【猜想與假設(shè)】充氣情況；
【評估與交流】（1）很難控制向下拍的力相同；（2）強(qiáng)；轉(zhuǎn)換法；（3）弱；
【拓展應(yīng)用】比值；強(qiáng)．

點(diǎn)評 本題是探究影響籃球反彈性能的影響因素實(shí)驗(yàn)，考查了對控制變量法及轉(zhuǎn)換法的掌握和應(yīng)用，同時考查了對反彈性能的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．　　
②讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
（1）步驟②是為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（2）該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球速度的大�。�
（3）本實(shí)驗(yàn)的①、②步驟，使用的物理研究方法是控制變量法；在實(shí)驗(yàn)中小球動能大小是用木塊移動的距離來表示的．
（4）在實(shí)際操作中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有好多原因會造成木塊運(yùn)動的距離與真實(shí)情況不符，請你說出其中的一條測量時有誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于機(jī)械功，功率，機(jī)械效率，下面說法正確的是（　�。�
A．功率越大的機(jī)械，機(jī)械效率越高
B．省力的機(jī)械一定費(fèi)距離，但不省功
C．機(jī)械效率越低的機(jī)械，做的功就越少
D．做的功越多，功率越大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．用拖車將質(zhì)量為500kg的物體從3m的斜面底端A點(diǎn)拉到位于水平地面的C點(diǎn)，如圖丙所示．拖車對繩子的拉力的功率與時間的關(guān)系如圖甲所示，拖車通過的路程與時間的關(guān)系如圖乙所示．不計(jì)滑輪的摩擦，求：

（1）物體在AB間運(yùn)動時拖車對繩子的拉力F；
（2）斜面AB的機(jī)械效率η；
（3）物體在斜面AB上運(yùn)動時受到的摩擦力f．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，物體A在外力F的作用下靜止在豎直墻上，畫出A受到的其它力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景中，下列說法中正確的是（　�。�
A．甲實(shí)驗(yàn)：鋼尺振動頻率越高，響度越大
B．乙實(shí)驗(yàn)：抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空可以傳聲
C．丙實(shí)驗(yàn)：鼓面的振動幅度越大，音調(diào)越高
D．丁實(shí)驗(yàn)：將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動放大，便于觀察

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在220V家用照明電路中，阻值為500Ω的電燈與控制它的開關(guān)之間是以串聯(lián)方式連接的，通過控制它的開關(guān)中的電流是0.44A；電熱水壺與電燈之間是以并聯(lián)方式連接的，此時電熱水壺的電流為4.4A，若以另一種方式將它們連接起來，且不計(jì)電阻隨溫度改變，則電熱水壺與電燈的電壓之比為10：1，電流之比為1：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．油膜法測分子直徑，就是把油滴滴在水面上自由擴(kuò)展，最終可以看做單分子排列的油膜．現(xiàn)在有體積為1×10-3cm3的一滴石油滴在湖面上，擴(kuò)展成面積是3m2的油膜，則石油分子直徑約為3.3×10-10m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．電學(xué)實(shí)驗(yàn)考核時，提供如下器材：電壓為6V電源、額定電壓為2.5V的小燈泡、開關(guān)、規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動變阻器、未知電阻Rx，導(dǎo)線、阻值已知的定值電阻若干．要求小明只利用這些器材完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實(shí)物電路連接完整，要求連好后閉合開關(guān)即可進(jìn)行“測量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)．
（2）連接電路后閉合開關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡短路（選填“斷路”或“短路”）．
（3）排除故障后，移動滑片P使燈泡L正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定電功率是0.6W．

（4）完成該實(shí)驗(yàn)后，要求繼續(xù)探究“電流與電阻的關(guān)系”．小明將甲圖中的小燈泡換成某定值電阻，并調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為2V不變，記錄電流表的示數(shù)．當(dāng)換接另一個定值電阻時，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖丙所示，接著他應(yīng)將滑動變阻器向左（選填“左”或“右”）滑動，直至電壓表示數(shù)達(dá)到2V為止．為能完成實(shí)驗(yàn)，他更換定值電阻的阻值不能大于25Ω．
（5）小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)電路測量未知電阻Rx的阻值，當(dāng)他將Rx替換小燈泡接入電路時，突然發(fā)現(xiàn)電流表失靈．聰明的小明撤去電流表后，在不添加器材、不拆接電路的情況下，通過一步簡單的操作測定了Rx的阻值．請你寫出他的操作方法和計(jì)算Rx的表達(dá)式．
①操作方法：定值電阻Rx與變阻器串聯(lián)，電壓表與定值電阻Rx并聯(lián)，滑片滑到b端最大阻值處時，讀出電壓表示數(shù)為Ux．
②Rx=$\frac{{U}_{x}}{6V-{U}_{x}}$×50Ω（用所測得的物理量的符號表示）．

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