測量如右圖所示的物體的長度，你所使用的刻度尺的分度值為       ，測量結(jié)果是       。


      1mm          ，       （約）1.85cm                   。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


木塊放在水平桌面上，桌面對木塊的壓力跟木塊的重力是    (    )

(A)一對大小相等、方向相反的力；      (B)一對平衡力；

(C)一對作用力和反作用力；            (D)作用在同一物體上的力。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小紅家里的電能表標有3000revs/KWh的字樣，現(xiàn)小紅利用該電能表測定家中電暖器的電功率，當(dāng)電暖器單獨工作時，電能表的轉(zhuǎn)盤在90s內(nèi)轉(zhuǎn)過60轉(zhuǎn)，則該電暖器的電功率是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列事例中，沒有利用超聲波的是

A.超市收費用的條形碼掃描機              B.海洋探測船所用的聲納

C.蝙蝠在黑暗處飛行而不會撞到石壁上      D.醫(yī)生用來檢查母體內(nèi)胎兒健康情況的機器

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是                                         

A.真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的

B.發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量

C.課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播

D.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同

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科目：初中物理 來源： 題型：


小華和小剛用棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。以下是他們對“土電話”的探究。

⑴他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明                       。

⑵如果用“土電話”時，另一個同學(xué)用手捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于捏住棉線的某一部分阻止了                。

⑶相距相同遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明                                          。

⑷小華和小剛利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在右圖中標出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦      和       （選填“a”、“b”、“c”或“d”）。

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與                          的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：


不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒鐘振動440次；帶花蜜時的蜜蜂，飛行時翅膀每秒鐘振動300次，有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人可以通過聽蜜蜂的聲音來判斷蜜蜂是出去采蜜還是采蜜回來。帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的聲音與不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的聲音相比（  ）

A、音調(diào)較高      B、音調(diào)較低      C、響度較大         D、響度較小

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖7所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長度越長振動越        ，發(fā)出聲音的音調(diào)越            ；尺子伸出桌面的長度越短振動越        ，發(fā)出聲音的音調(diào)越            。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與                    有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：


     2.測量長度時，測量所能達到的準確程度取決于

(A)測量工具的種類；          (B)測量工具的最大測量范圍；

(C)測量工具的最小刻度；      (D)測量方法是否正確。

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同步練習(xí)冊答案