某同學(xué)用刻度尺量出自己腳掌長(zhǎng)度為25.65，他的錯(cuò)誤在于______，根據(jù)測(cè)量對(duì)象情況，你認(rèn)為應(yīng)選用最小刻度是______得刻度尺較為恰當(dāng)．

某同學(xué)用刻度尺量出自己腳掌長(zhǎng)度為25.65，他的錯(cuò)誤在于測(cè)量結(jié)果沒(méi)有單位；
測(cè)量對(duì)象是腳掌的長(zhǎng)度，選用最小刻度是1cm的刻度尺比較合適．
故答案為：沒(méi)有單位；1cm．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

18、（1）圖中木塊的長(zhǎng)度是
1.90
cm；圖中電能表的示數(shù)是
931.6
kWh

（2）要想測(cè)出小燈泡的功率，需要的器材有
電源，滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)，電流表、電壓表、小燈泡
．
（3）了解到“重力勢(shì)能”知識(shí)的小東同學(xué)，想用身邊的器材（鉛球），來(lái)探究影響重力勢(shì)能大小的因素，其探究程序如下：
①猜想：影響重力勢(shì)能大小的因素可能有：
a、重力勢(shì)能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)
b、重力勢(shì)能大小可能與物體的高度有關(guān)
②實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè)，細(xì)沙（足夠多）、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒，請(qǐng)你利用上述器材，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、驗(yàn)證猜想、完成實(shí)驗(yàn)步驟：
A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平；
B、取質(zhì)量為
2kg，3kg
的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較；
C、取質(zhì)量為
2㎏，2㎏
的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較．
③通過(guò)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究，B步驟得到的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟
質(zhì)量
有關(guān)；C步驟得出的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟
高度
有關(guān)．
④兩盞完全相同的燈L1、L2接在電壓為6V的電源上都能發(fā)光，現(xiàn)要判斷L1、L2的連接方式．（請(qǐng)完成下表）
條件 判斷方法 L1、L2的連接方式
不使用任何儀器 方法一：取下一盞燈，若另一盞燈仍能發(fā)光
并
聯(lián)
方法二：取下一盞燈，若另一盞燈不發(fā)光
串
聯(lián)
給一只電壓表及
若干導(dǎo)線(xiàn)		 方法一：用導(dǎo)線(xiàn)把電壓表并在某盞燈的兩端，
若電壓表示數(shù)是3V
串
聯(lián)
方法二：用導(dǎo)線(xiàn)把電壓表并在某盞燈的兩端，
若電壓表示數(shù)是6V		  
并
聯(lián)
⑤某同學(xué)用如圖所示的裝置，研究物塊受到液體的浮力．彈簧測(cè)力計(jì)吊著物塊在空氣中稱(chēng)時(shí)，讀數(shù)為3N；當(dāng)把物塊浸沒(méi)在煤油中稱(chēng)時(shí)，讀數(shù)為2.5N，此時(shí)物塊受煤油的浮力為
0.5
N．當(dāng)把物塊浸沒(méi)在水中稱(chēng)時(shí)，讀數(shù)為
小于
2.5N（大于/小于/等于）．由此可得出結(jié)論：浸沒(méi)在液體中的物體所受的浮力跟
液體密度
有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

28、某同學(xué)想用身邊的器材（鉛球）來(lái)探究影響重力勢(shì)能大小的因素，其探究程序如下：
（1）猜想：影響重力勢(shì)能大小的因素可能有：
A、重力勢(shì)能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)
B、重力勢(shì)能大小可能與物體的高度有關(guān)
（2）提供的器材是：實(shí)心鉛球2kg規(guī)格2個(gè)，3kg規(guī)格一個(gè)，細(xì)沙（足夠多）、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒．請(qǐng)你利用上述器材，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、驗(yàn)證猜想并完成以下實(shí)驗(yàn)步驟：
A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里并攤平；
B、取質(zhì)量為
2kg
、
3kg
的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較；
C、取質(zhì)量為
2kg
、
2kg
的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較；
（3）通過(guò)對(duì)步驟B的分析得到的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟
質(zhì)量
有關(guān)；對(duì)步驟C的分析得到的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟
高度
有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

39、某同學(xué)用以下步驟和方法來(lái)測(cè)算物理課本內(nèi)頁(yè)每張紙的厚度．
①將從封面開(kāi)始的10頁(yè)紙疊緊；②用刻度尺量出這疊紙的厚度記為L(zhǎng)；③算出每張紙的厚度為d=L/10．
該同學(xué)在以上做法中有三個(gè)錯(cuò)誤，這三個(gè)錯(cuò)誤分別是：
①
認(rèn)為封面與內(nèi)頁(yè)厚度相同
；②
選用頁(yè)數(shù)太少，不便測(cè)量
；③
將紙的頁(yè)數(shù)當(dāng)成張數(shù)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用刻度尺量出自己腳掌長(zhǎng)度為25.65，他的錯(cuò)誤在于
沒(méi)有單位
沒(méi)有單位
，根據(jù)測(cè)量對(duì)象情況，你認(rèn)為應(yīng)選用最小刻度是
1cm
1cm
得刻度尺較為恰當(dāng)．

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