如圖所示是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置，利用該裝置可演示（　�。�
分析：聲音的音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)跟頻率有關(guān)．響度指聲音的大小，響度跟振幅有關(guān)．
用力敲擊音叉時，用力越大，振幅越大，響度越大．
我們聽到的聲音是通過空氣來傳播的．
解答：解：音叉的振動不容易覺察，用乒乓球被彈起來的高度轉(zhuǎn)換音叉的振幅的大小．
敲擊音叉的力越大，乒乓球被彈起的越高，音叉振動幅度越大，響度越大．
此裝置探究響度跟振幅的關(guān)系．
故選B．
點評：應(yīng)該掌握音調(diào)、音色、響度的區(qū)別，掌握各自的影響因素和探究的方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置．
（1）將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這個現(xiàn)象說明
發(fā)聲的物體在振動
發(fā)聲的物體在振動
，如果將這個實驗?zāi)玫皆虑虮砻嫒プ�，你會發(fā)現(xiàn)
小球仍能被彈開，但聽不到音叉發(fā)出的聲音
小球仍能被彈開，但聽不到音叉發(fā)出的聲音
．
（2）此裝置還可以用來研究響度與振幅的關(guān)系，乒乓球在實驗中的作用是
放大音叉的微小振動，便于觀察
放大音叉的微小振動，便于觀察
，則通過實驗得出的具體結(jié)論是
振幅越大，響度越大
振幅越大，響度越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置．
（1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明
聲音是由振動產(chǎn)生的
聲音是由振動產(chǎn)生的
；
（2）乒乓球在實驗中起什么作用？
將微小的振動放大，便于觀察
將微小的振動放大，便于觀察
；
（3）本實驗物理研究方法是
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖 所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置
（1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明
發(fā)聲的物體都在振動
發(fā)聲的物體都在振動

（2）分別用大小不等的力敲打音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可以得出什么結(jié)論
聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大
聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置
（1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明
發(fā)聲的物體都在振動
發(fā)聲的物體都在振動
；
（2）圖中所示的實驗現(xiàn)象還可以說明
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量
；
（3）分別用大小不等的力敲打音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可以得出什么結(jié)論
聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大
聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置．用絲線吊著一個乒乓球接觸敲響了的音叉時所發(fā)生的現(xiàn)象．
（1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明：
發(fā)聲的音叉在振動
發(fā)聲的音叉在振動
．
（2）乒乓球在實驗中起什么作用？
將微小的振動放大，便于觀察
將微小的振動放大，便于觀察
．
（3）加大力度敲打音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出什么結(jié)論？

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