如圖所示，小明通過(guò)動(dòng)滑輪用200N的力在10s內(nèi)把重為150N的物體升高4m，求：
（1）小明做功多少焦？
（2）他做功的功率為多少瓦？
（3）使用動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是多少？

解：（1）做功W總=FS=200N×2×4m=1600J．
答：小明做功1600J．
（2）做功的功率P==160W．
答：他做功的功率為160W．
（3）有用功W有=Gh=150N×4m=600J，
機(jī)械效率η===37.5%．
答：使用動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是37.5%．
分析：（1）已知拉力和動(dòng)滑輪上繩子的段數(shù)以及物體升高的距離，根據(jù)公式W=FS可求小明做的總功．
（2）已知小明做的功和做功的時(shí)間，根據(jù)公式P=可求他做功的功率．
（3）已知物體的重力和升高的高度，根據(jù)公式W=Gh可求所做的有用功．
已知總功和有用功，有用功和總功的比值就等于機(jī)械效率．
點(diǎn)評(píng)：本題考查總功、有用功、功率和機(jī)械效率的計(jì)算，關(guān)鍵是公式的應(yīng)用，難點(diǎn)是判斷動(dòng)滑輪上繩子的段數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明跟爸爸去魚塘釣魚，爸爸告訴小明：當(dāng)釣到大魚時(shí)，不要立即把魚拉出水面，要握著魚竿不動(dòng)，與魚“相持”一段時(shí)間后，再把魚拉出水面．g=10N/kg，試求：
（1）若小明爸爸的質(zhì)量為60kg，一只腳的底面積為120cm2．當(dāng)他站在旁邊觀看小明釣魚時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？
（2）魚主要是通過(guò)“魚鰾”來(lái)改變自身體積實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的．若一條魚的質(zhì)量為4kg，當(dāng)它自由懸浮在水中時(shí)，魚的體積為多少？
（3）小明釣到一條大魚時(shí)，在與魚“相持”的某段時(shí)間內(nèi)，魚桿靜止不動(dòng)，如圖所示．小明左手的拉力F1=200N，力臂l1=0.4m，l2=4m．此時(shí)釣魚線對(duì)魚竿的拉力F2為多少（魚桿所受重力不計(jì)）？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟（請(qǐng)完成步驟中所缺內(nèi)容）
A．按圖所示接好電路，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于
右
右
端．
B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1．
C．
保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出燈泡L兩端的電壓U2
保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出燈泡L兩端的電壓U2
．
D．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U．
E．移動(dòng)滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次．
（2）討論交流
小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．
另一小組的小芳通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．
你認(rèn)為
小芳
小芳
的結(jié)論更合理．理由是
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同，而小芳的不同．
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同，而小芳的不同．
．
（3）小明按圖所示接好電路，閉合開關(guān)S，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒(méi)有問(wèn)題，則電路中存在的故障可能是
燈泡L短路或R0斷路
燈泡L短路或R0斷路
．為進(jìn)一步確定故障，接下來(lái)的操作是（可以不受器材的限制）
電壓表接在滑動(dòng)變阻器R兩端并觀察電壓表有無(wú)示數(shù)
電壓表接在滑動(dòng)變阻器R兩端并觀察電壓表有無(wú)示數(shù)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)電路圖。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟（請(qǐng)完成步驟中所缺內(nèi)容）

A．按圖所示接好電路，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于            端。

B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1。

C．                                                                  。

D．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U。

E．移動(dòng)滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次。

(2)討論交流

小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和。

另一小組的小芳通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和。

你認(rèn)為              的結(jié)論更合理。理由是                                                     

                                     。

(3)小明按圖所示接好電路，閉合開關(guān)S，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒(méi)有問(wèn)題，則電路中存在的故障可能是                                                     。為進(jìn)一步確定故障，接下來(lái)的操作是（可以不受器材的限制）                                                       

                                                                 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省惠州一中九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟（請(qǐng)完成步驟中所缺內(nèi)容）
A．按圖所示接好電路，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于______端．
B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測(cè)出定值電阻R兩端的電壓U1．
C．______．
D．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U．
E．移動(dòng)滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次．
（2）討論交流
小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．
另一小組的小芳通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．
你認(rèn)為______的結(jié)論更合理．理由是______．
（3）小明按圖所示接好電路，閉合開關(guān)S，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R外，其余都沒(méi)有問(wèn)題，則電路中存在的故障可能是______．為進(jìn)一步確定故障，接下來(lái)的操作是（可以不受器材的限制）______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣張橋中學(xué)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟（請(qǐng)完成步驟中所缺內(nèi)容）
A．按圖所示接好電路，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于______端．
B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測(cè)出定值電阻R兩端的電壓U1．
C．______．
D．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U．
E．移動(dòng)滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次．
（2）討論交流
小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．
另一小組的小芳通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．
你認(rèn)為______的結(jié)論更合理．理由是______．
（3）小明按圖所示接好電路，閉合開關(guān)S，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R外，其余都沒(méi)有問(wèn)題，則電路中存在的故障可能是______．為進(jìn)一步確定故障，接下來(lái)的操作是（可以不受器材的限制）______．

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