5.請判斷圖中哪種情況下人對物體做了功( 。
A.
舉著一個重物
B. 
               推墻
C.
       推車上坡
D. 
        看書

分析 (1)判定是否做功,就看其是否同時滿足做功的兩個必要因素:①作用在物體上的力;②物體在力的方向上通過的距離.兩個條件缺一不可.
(2)根據(jù)選擇項(xiàng)中的物理情景,看其是否同時具備做功的兩個必要因素,從而可以確定其正誤.

解答 解:
A、舉著重物時,人對物體有一個支持力的作用,但此時物體沒有運(yùn)動,有力沒有距離,不同時具備做功的兩個必要因素,故支持力沒有做功.A不符合題意;
B、推墻時,人對墻壁有推力的作用,但墻壁沒有運(yùn)動,有力沒有距離,不同時具備做功的兩個必要因素,故推力沒有做功.B不符合題意;
C、推車上坡,人對車有推力的作用,在推力的作用下,車通過了一定的距離,同時具備做功的兩個必要因素,故推力做功.C符合題意;
D、看書時,手對書有力的作用,但書沒有運(yùn)動,有力沒有距離,不同時具備做功的兩個必要因素,故力沒有做功.D不符合題意.
故選C.

點(diǎn)評 不做功的情況一般有以下三種:①有力無距離,如D選擇項(xiàng)以及搬而未動,舉而未起;②有距離無力,物體由于慣性而運(yùn)動;③有力也有距離,但距離的方向與力的方向垂直,如人提著水桶在水平地面上運(yùn)動.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.使用托盤天平時應(yīng)先將天平放在水平桌面上,游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡,某同學(xué)用天平測物體質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)(如圖甲所示),這時應(yīng)該增加(選填“增加”或“減小”)砝碼;當(dāng)他在天平右盤中放入50g、20g和10g的砝碼各一個,并將游碼移到如圖乙所示的位置時,指針恰好指在分度盤的中央,則被測物體的質(zhì)量為81.6g.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.要使圖中的電磁鐵的磁性增強(qiáng),可以采用( 。
A.增長通電時間B.把電磁鐵中的鐵芯抽掉
C.把變阻器滑片P向左移動D.把變阻器滑片P向右移動

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.甲、乙兩物體的密度之比是3:2,體積之比是1:2,則甲、乙的質(zhì)量之比是( 。
A.3:4B.4:3C.1:6D.6:1

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.在空罐的底部中央打一小孔,再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上(如圖1示),將小孔對著發(fā)光的物體,我們,可以看到發(fā)光體在薄膜上呈現(xiàn)一個實(shí)像(選填“虛”或“實(shí)”).這是利用了光沿直線傳播道理.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示器具中,屬于省力杠桿的是( 。
A.
          笤帚
B.
                筷子
C.
               獨(dú)輪車
D.
              釣魚竿

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖所示,把一個薄壁金屬管固定在桌面上,管中裝一些乙醚,然后用塞子塞緊.把一根皮繩纏在管子上,并迅速來回拉動皮繩,用手摸一下筒壁感覺發(fā)燙,到一定程度時,會看到塞子跳起.請分析這一過程中所發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化.(寫出兩條即可)
(1)現(xiàn)象:筒壁感覺發(fā)燙能量轉(zhuǎn)化:機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
(2)現(xiàn)象:塞子跳起能量轉(zhuǎn)化:內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.請畫出圖中力F的力臂L0

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示為自行車尾燈的結(jié)構(gòu)示意圖,紅色并相互垂直的三角形小玻璃片相當(dāng)于平面鏡.后面的汽車燈光一照,它就通紅透亮,從而引起后車司機(jī)的注意.為什么會有這樣的效果?請作出后車燈光照在自行車尾燈時的反射光路圖,并解釋.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案