Question

9．為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，小剛設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的兩組實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖甲所示：讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球，沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止．
（2）如圖乙所示，讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球，分別沿同一光滑斜面從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止．

在上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
①選用甲圖探究的是物體動(dòng)能與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)速度越快，動(dòng)能越大．
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球，從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的速度．
③物理研究方法有許多，如等效替代法、控制變量法、類比法、對(duì)比法、轉(zhuǎn)換法等；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一種是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)表示小球動(dòng)能的大��；第二種是控制變量法．

Answer 1

分析 ①物體動(dòng)能大小跟速度和質(zhì)量有關(guān)，探究動(dòng)能跟速度關(guān)系時(shí)，控制質(zhì)量不變，改變速度大小；探究動(dòng)能跟質(zhì)量關(guān)系時(shí)控制速度不變，改變質(zhì)量大小．
②小球從同一斜面同一高度滑下，到達(dá)斜面底部的速度相同．
③分別控制小球的質(zhì)量和所處高度不變，這是利用控制變量法研究問(wèn)題；
球把紙盒推出的距離長(zhǎng)，說(shuō)明的動(dòng)能大，這是一種轉(zhuǎn)換的方法．

解答 解：①甲圖中小球質(zhì)量相同，小球所在的高度不同，小球到達(dá)斜面底部的速度不同，所以甲圖探究動(dòng)能大小跟速度大小的關(guān)系．小球速度越大，推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)距離越大，所以由甲圖得到結(jié)論：質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)速度越快，動(dòng)能越大．
②不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，小球獲得的速度是相同的．
③因物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān)，所以當(dāng)研究與其中一個(gè)因素關(guān)系時(shí)，應(yīng)采取控制變量法；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離的大小來(lái)間接判斷物體動(dòng)能的大小，這種研究問(wèn)題的方法是轉(zhuǎn)換法．
故答案為：①速度；質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)速度越快，動(dòng)能越大；②速度；③控制變量．

點(diǎn)評(píng) 解決此類問(wèn)題要會(huì)利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法，探究影響動(dòng)能的大小因素，是中考探究實(shí)驗(yàn)考查的重點(diǎn)．