如圖是紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式上，一架加油機(jī)和兩架受油機(jī)飛過(guò)天安門上空的情形，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．相對(duì)地面來(lái)說(shuō)，受油機(jī)是靜止的

B．以受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是靜止的

C．相對(duì)于加油機(jī)，受油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的

D．以地面為參照物，加油機(jī)是靜止的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會(huì)減少

B．物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量

C．溫度為0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能

D．溫度相等的1kg水和100g水內(nèi)能相同

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市八年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖甲為同學(xué)在探究“某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)”用到的實(shí)驗(yàn)裝置圖

（1）該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具有： 和 ；

（2）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ℃；

（3）該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”）；

（4）溫度為3℃時(shí)，該物質(zhì)處于 態(tài)（選填“固”或“液”）．

（5）該物質(zhì)熔化過(guò)程經(jīng)歷了 分鐘．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市八年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

針對(duì)圖中各圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲圖中，演奏者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度

B．乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高

C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)鈴聲越來(lái)越小

D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市八年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度的操作，正確的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省八年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在下列實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗�，能用�?lái)探究聲音的產(chǎn)生與傳播：

（1）往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫屑不停地跳動(dòng)；用手按住鼓面，泡沫屑停止振動(dòng)，鼓聲消失．說(shuō)明 ．

（2）用手機(jī)甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)乙，能看到手機(jī)乙顯示手機(jī)甲的號(hào)碼，卻聽(tīng)不到手機(jī)乙響鈴，說(shuō)明 ．

（3）往鼓面上撒一些泡沫屑的目的是： ，這種實(shí)驗(yàn)方法在物理學(xué)中稱為 法．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省八年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在紙上剪一個(gè)很小的“△”形孔，讓太陽(yáng)光垂直照射到“△”形孔上，那么地面上形成的光斑是（ ）

A．“△”形的 B．圓形的

C．“▽”形的 D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省八年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的速度之比是3：2，通過(guò)的路程之比是4：3，則通過(guò)這段路甲、乙兩車的時(shí)間之比是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市柳城片區(qū)九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是一把既能吹冷風(fēng)，又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡(jiǎn)化電路，圖中A是吹風(fēng)機(jī)，B是電熱絲．將插頭插入插座，若只閉合開(kāi)關(guān)Sl，電吹風(fēng)吹出的是 風(fēng)；若將開(kāi)關(guān)Sl、S2都閉合，電吹風(fēng)吹出的是 風(fēng)．（熱/冷）

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