如圖是英國著名的發(fā)明家瓦特，他開辟了人類利用能源、標(biāo)志著工業(yè)革命開始的新時代。后人為了紀(jì)念這位偉大的發(fā)明家，把下列哪個物理量的單位定為“瓦特”：

A．電壓 B．電流 C．電阻 D．電功率

 

D

【解析】

試題分析：電壓是形成電流的原因，為了紀(jì)念英國的物理學(xué)家伏特，其單位定為伏特；電荷的定向移動形成電流，為了紀(jì)念英國的物理學(xué)家安培，其單位定為安培；電阻反映導(dǎo)體對電流的阻礙作用，為了紀(jì)念德國的物理學(xué)家歐姆，其單位定為歐姆；電功率反映電流做功快慢，為了紀(jì)念英國的物理學(xué)家瓦特，其單位定為瓦特；由題意知該正確選項是D。

考點：物理學(xué)史

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北荊州卷）物理（解析版） 題型：作圖題

根據(jù)圖中通電螺線管的南北極，標(biāo)出小磁針的N極和電源的“＋”極。

 

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北孝感卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，玻璃水槽中裝有一定深度的水，一正方體木塊漂浮在水面上，在水槽口下方設(shè)有固定的水平金屬網(wǎng)�，F(xiàn)緩慢向水槽中注水，使水槽內(nèi)水面上升，直到水面與水槽口相平。則在注水過程中，木塊下底面受到水的壓力變化情況是：

A．先增大，后減小 B.先增大，后不變 C．先不變，后增大 D.一直增大

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北咸寧卷）物理（解析版） 題型：填空題

玻璃是由熾熱的玻璃液體冷卻后形成的。玻璃是 （選填“晶體”或“非晶體”），大型平板玻璃在生產(chǎn)廠家往往用真空吸盤吊車吊運轉(zhuǎn)送。若水平轉(zhuǎn)送一塊長2m、寬2m、厚10mm，密度為2.5×103kg／m3的冷凝玻璃板，且當(dāng)時大氣壓為1.0 ×105Pa，則吸盤的面積至少是 m2。

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北咸寧卷）物理（解析版） 題型：選擇題

很多動物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位，對此，從物理學(xué)的角度給出的解釋中不正確的是:

A．駱駝的腳很大，可以減小壓強(qiáng)，從而使其在沙漠中自如行走

B．魚類體內(nèi)有鰾，通過鰾的調(diào)節(jié)作用從而改變自身重力來實現(xiàn)下沉和上浮

C．啄木鳥的嘴很尖細(xì)，可以增大壓強(qiáng)，從而鑿開樹桿，捉到躲在深處的蟲子

D．雄鷹有時不用抖動翅膀也能翱翔太空是應(yīng)用了流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的原理

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江金華卷）物理（解析版） 題型：填空題

小明設(shè)計了一個道路限載報警器（圖甲），R0是變阻器，R是壓敏電阻。R的電阻大小隨壓力大小變化關(guān)系如圖乙。當(dāng)超載車輛通過壓敏電阻時，限載報警器就會報警。

（1）調(diào)試好電路，閉合開關(guān)S1和S2，當(dāng)超載車輛通過時，限載報警器會 （填“燈亮”、“鈴響”）

（2）一般交通主干道的抗壓能力比村道路要強(qiáng)得多。若把村道路限載報警器應(yīng)用到主干道，就要適當(dāng)調(diào)高報警的限載重量，下列操作可行的是 （填編號）。

A．把變阻器R0的滑片適當(dāng)左移

B．把電源1的電壓適當(dāng)增大

C．把彈簧AB的A端適當(dāng)左移

D．把電磁鐵C適當(dāng)右移

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江金華卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列電路圖，開關(guān)S閉合后，兩個電阻串聯(lián)的是

 

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江溫州卷）物理（解析版） 題型：綜合題

太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（其中紅外線尤其顯著）。許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽膜。某興趣小組對市場5種品牌隔熱性能進(jìn)行如下探究：

①如圖，在暗室中將一側(cè)貼有品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側(cè)20厘米放置一個紅外線燈，玻璃板右側(cè)放置一個光能風(fēng)車（光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下，轉(zhuǎn)動快慢能反映接收到的紅外線的強(qiáng)弱）。

②打開紅外線燈，觀察并記錄30秒內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動的圈數(shù)。

③改變紅外線燈的位置，使之距離玻璃板的距離分別為40厘米、60厘米、80厘米，重復(fù)步驟②。

④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜，重復(fù)上述實驗。

（1）本實驗需要的測量工具有 。（寫出2種）

（2）透過太陽膜紅外線的強(qiáng)弱無法用肉眼直接觀察，本實驗用光能風(fēng)車轉(zhuǎn)動快慢來反映紅外線的強(qiáng)弱。下列實驗或活動所用得方法與本實驗相同的有 （可多選）。

（3）為了使本實驗的結(jié)果更可靠，還需改變哪些變量進(jìn)行多次實驗？ （寫出2點）。

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江臺州卷）物理（解析版） 題型：填空題

“遼寧艦”服役，圓了中國航母夢。如圖為航母上簡化的蒸汽彈射裝置，能帶動艦載機(jī)在兩秒鐘內(nèi)達(dá)到起飛速度。

（1）牽引索與蒸汽活塞連接的兩個滑輪為 （選填“定滑輪”或“動滑輪”）。

（2）氣缸內(nèi)蒸汽體積膨脹，對外做功，內(nèi)能 ，同時推動活塞，使艦載機(jī)獲得巨大的牽引力。

 

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