【題目】如圖所示，用豎直向上的力勻速拉動較長的杠桿，使重為18N的物體在5s內(nèi)緩慢升高10cm，拉力大小F=8N，拉力移動的距離為25cm．整個過程中所做有用功為J，拉力的功率為W，豎直向上勻速拉動杠桿的過程中，物體的機(jī)械能將（選填“變大”“變小”或“不變”）．

【答案】1.8；0.4；變大
【解析】解：（1）整個過程中所做有用功：W有=Gh=18N×0.1m=1.8J； 拉力所做的功：W總=Fs=8N×0.25m=2J，
拉力做功的功率：P= = =0.4W．（2）豎直向上勻速拉動杠桿的過程中，物體的質(zhì)量不變，高度增加，所以重力勢能變大；速度不變，所以動能不變；因為機(jī)械能等于動能和勢能之和，所以物體的機(jī)械能變大．
所以答案是：1.8；0.4；變大．
【考點精析】通過靈活運用杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用和功的計算，掌握作關(guān)于杠桿題時的注意事項：（1）必須先找出并確定支點．（2）對力進(jìn)行分析，從而確定動力和阻力（3）找出動力和阻力的作用線，確定動力臂和阻力臂；功的計算公式：W = F S；F 表示力，單位：牛( N ) ． S 表示距離，單位：米（m）W表示功， 功的單位就是�！� 米 ． 叫作焦耳．即：1 J = 1N·m即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示, 鉛球從出手到將要落地的過程中(不計空氣阻力),下列說法正確的是（ ）

A.鉛球由a →b時,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B.鉛球在b 點的機(jī)械能大于a 點的機(jī)械能
C.鉛球由b →c 時, 機(jī)械能逐漸減小
D.鉛球到達(dá)c點時動能最大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究樹蔭下的光斑綜合實踐活動中，小明同學(xué)做了如圖所示的一張卡片（卡片上孔的尺寸約為1厘米），另外手中還有一張沒有孔的卡片，在探究光斑的形狀與哪些因素有關(guān)的活動中，進(jìn)行了如下三個操作：①將有孔的卡片置于白紙上方約1米處，讓太陽光透過不同的小孔，觀察白紙上光斑的不同，可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關(guān)；②保持卡片到白紙的距離不變，用另一張卡片覆蓋住左邊的三個孔，并慢慢向右移動逐漸遮住菱形的小孔，觀察光斑的變化，研究光斑的形狀是否與孔的大小有關(guān)； ③用另一張卡片覆蓋住右邊的三個孔，只留下圓形的小孔，將卡片慢慢靠近白紙，觀察光斑的變化，可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關(guān)。其中錯誤的有（ ）

A.①
B.②
C.③
D.②③

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖．所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、電阻箱（0～999.9Ω）、滑動變阻器（40Ω 2A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干． 表一：

實驗序號

電壓U/V

電流I/A

1

1.0

0.20

2

1.5

0.30

3

2.0

0.40

表二：

實驗序號

電阻R/Ω

電流I/A

1

5

0.40

2

10

0.20

3

20

0.10


（1）探究電流與電壓的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值見表一．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱接入電路的阻值為Ω；當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成關(guān)系．
（2）探究電流與電阻的關(guān)系時，應(yīng)調(diào)節(jié)改變接入電路中的阻值，并調(diào)節(jié)使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值，所測得幾組數(shù)據(jù)見表二．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱兩端的電壓為V；當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成關(guān)系．
（3）就本實驗所用器材，在探究電流與電阻的關(guān)系時，若保持電阻箱兩端的電壓為2V，為能完成實驗，電阻箱可接入電路的阻值范圍是Ω至Ω（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時，則（ ）

A.電源、電流表將被燒壞
B.燈L1亮、燈L2不亮
C.燈L1不亮、燈L2亮
D.兩只燈都將被燒壞

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：透明玻璃板豎直放在水平桌面上，兩支相同的蠟燭A、B豎立在玻璃板兩側(cè)，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）為了便于觀察實驗應(yīng)選在（選填“較亮”或“較暗“）的環(huán)境中進(jìn)行；
（2）選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系；
（3）實驗中，測得蠟燭A到玻璃板的距離為5cm，移動蠟燭B，使它與蠟燭A的像完全重合，此時蠟燭B到玻璃板的距離為cm．
（4）實驗中若移開蠟燭B，用白紙做光屏放在像的位置，不透過玻璃板，直接觀察白紙，看不到蠟燭A的像，說明平面鏡成的是（選填“虛像”或“實像”）
（5）實驗中，小紅發(fā)現(xiàn)玻璃板后出現(xiàn)兩個蠟燭A的像，其原因是她選用的玻璃板（選填“太厚”或“太薄”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)在物理實驗室先后完成了以下兩個實驗．
（1）探究平面鏡成像特點的實驗如圖1所示： ①將紙平鋪在水平面上，玻璃板架在紙上，在玻璃板的一側(cè)立一支點燃的蠟燭A，透過玻璃板觀察另一側(cè)A的像．
②將另一支完全相同的、但未點燃的蠟燭B放在玻璃板后像的位置，它與像重合，說明像與蠟燭的大小（選填“相等”或“不相等”）
③將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，觀察光屏上發(fā)現(xiàn)無象，說明平面鏡成的是（選填“虛”或“實”）像．
（2）在圖2甲所示“觀察水的沸騰”試驗中，根據(jù)部分實驗數(shù)據(jù)繪制圖2丙所示的溫度隨時間變化的圖象． ①圖2乙中溫度計的示數(shù)是℃．實驗中水的沸點低于100℃的原因是外界大氣壓（選填“大于”“等于”或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
②水沸騰后，根據(jù)圖2丙可以推斷出，在其它條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱1min，則水的溫度（選填“升高”“降低”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“測量石塊密度”的操作步驟，回答下列問題：
（1）用托盤天平測量石塊質(zhì)量； ①將天平放在水平桌面上，把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)使橫梁平衡．
②在加減砝碼時，添加最小砝碼后發(fā)現(xiàn)天平右盤略高于左盤，此時指針偏向分度盤的（選填“左”或“右”）側(cè)，接下來的操作是 ， 直至橫梁恢復(fù)平衡．
③測出石塊的質(zhì)量為m石 ．
（2）用量筒測量石塊體積； ①用細(xì)線系著石塊放入裝有水的量筒中（如圖所示），發(fā)現(xiàn)石塊沒有完全浸沒；取出石塊后，接下來的操作是 ， 然后讀出水的體積V1 ．
②測出石塊和水飛總體積V2后，求出石塊的體積為V石 ．
（3）石塊密度的表達(dá)式 ．
（4）如果將此石塊帶到太空中，石塊的質(zhì)量 ， 密度 ． （均選填“不變”、“變大”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們做“探究不同物質(zhì)吸熱能力”實驗，他們討論后認(rèn)為該實驗有兩種探究方法．

（1）第一種探究方法：如圖所示，在兩個相同的易拉罐內(nèi)，加入水和煤油，選用相同的酒精燈加熱相同時間，比較它們的末溫度，進(jìn)而比較它們吸熱升溫的快慢．
請你評估該探究方案：
①選用相同的酒精燈、加熱相同時間的目的是；
②設(shè)計思路的錯誤，沒有控制相同．
實驗裝置中的不足是： ．
（2）請你設(shè)計出第二種實驗方法：
①需要的測量儀器 ．
②簡要的設(shè)計思路．
（3）最后，他們通過正確的實驗方法，得到水和煤油溫度隨時間變化如圖所示．由圖可知吸熱能力強(qiáng)．

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