如圖1所示是人們常用的體溫計(jì)，這種體溫計(jì)是根據(jù)液體　　的性質(zhì)制成的，圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是　　℃．而世界上的第一支伽利略氣體溫度計(jì)，卻是根據(jù)氣體的這種性質(zhì)制成的．如圖2所示，球形容器內(nèi)是空氣，下方的容器里盛的是水．一天，發(fā)現(xiàn)液面由A上升到B位置，則表明氣溫　　（選填：“升高”或“降低”）．


解：（1）溫度計(jì)、體溫計(jì)都是利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的；

（2）由圖可知，體溫計(jì)的玻璃管中的液面對應(yīng)的刻度比37℃多了8個小格，故示數(shù)為37℃+8×0.1℃=37.8℃；

（3）液面由A上升到B位置，說明球形容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減��；球形容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，是因?yàn)槿萜鲀?nèi)氣體受冷體積減小；球形容器就是感知空氣溫度的，球內(nèi)氣體受冷說明空氣溫度降低了．

故答案為：熱脹冷縮；37.8；降低．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


當(dāng)你在不太厚的冰面上站立時，發(fā)現(xiàn)冰將要破裂，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)拇胧┦牵? ）

　 A.站立不動 B.迅速跑開

　 C.腳尖朝著地躡足走開 D.輕輕躺下呼救

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


汽車在行駛時，發(fā)動機(jī)的溫度會升得很高．為了確保安全，可用循環(huán)水進(jìn)行冷卻，用水來冷卻是因?yàn)樗?u>    ▲   較大，這是通過  ▲  的方式來改變發(fā)動機(jī)的內(nèi)能．內(nèi)能從高溫的發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)移到低溫的水，而不是自發(fā)地從低溫的水轉(zhuǎn)移到高溫發(fā)動機(jī)，這一現(xiàn)象說明能量的轉(zhuǎn)移具有    ▲   ；如果散熱器中裝有10kg的水，在溫度升高50℃的過程中，水吸收的熱量是    ▲   J；這些熱量相當(dāng)于完全燃燒           kg的天然氣放出的熱量．（c水=4.2×103J/（kg•℃），q天然氣=7×l07J/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是（　�。�

　    A． 體溫計(jì)給發(fā)燒病人測量體溫后放在20℃的室內(nèi)，體溫計(jì)一直顯示著39℃的示數(shù)，說明水銀這種物質(zhì)具有“熱脹冷不縮”的反常特性

　    B．  媽媽們對廚房里的油煙很煩惱，附著在廚房門窗上的“油糊糊”，是烹飪過程中植物油先升華后凝華的結(jié)果

　    C． 課本上說，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰的熔點(diǎn)為0℃，弦外之音，這可以解讀為：冰的熔點(diǎn)與氣壓有關(guān)

　    D． 營養(yǎng)專家建議，炒菜時不要先把鹽直接撒在高溫的鍋里，而是在炒熟的菜準(zhǔn)備裝盤的時候撒少許鹽，這是為了減少鹽的汽化

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于溫度計(jì)的下列說法中正確的是（　�。�

　    A． 常用溫度計(jì)是根據(jù)測溫液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的

　    B．  體溫計(jì)也可用做寒暑表

　    C． 攝氏溫度規(guī)定沸水的溫度為100℃

　    D． 攝氏溫度規(guī)定冰的溫度為0℃

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


液體溫度計(jì)是利用液體　　的性質(zhì)來測量溫度的．其中，規(guī)定　　的溫度為0℃，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下　　 的溫度為100℃．通常標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，酒精的沸點(diǎn)是78℃，水銀的沸點(diǎn)是357℃．你認(rèn)為要測沸水的溫度，應(yīng)選用　　 （選填“酒精”或“水銀”）溫度計(jì)．若用此溫度計(jì)測出氣溫如圖所示，其示數(shù)為：　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示是新疆地區(qū)晾制葡萄干的房子，圖乙是房子的墻壁，下列說法正確的是（　�。�

　 A． 晾葡萄干的房子建在向陽的山坡上，而且沒有屋頂，有利于接收陽光，吸收熱量，加快葡萄中水份蒸發(fā)

　 B． 晾葡萄干時把葡萄放在木頭架子上攤開，有利于增加葡萄與空氣的接觸面積，加快葡萄中水份蒸發(fā)

　 C． 晾葡萄干時把葡萄放在木頭架子上攤開，有利于增加葡萄與空氣的接觸面積，減慢葡萄中水份蒸發(fā)

　 D． 如圖乙所示，晾葡萄干的房子四周有很多小孔，有利于屋內(nèi)空氣流通，加快葡萄中水份蒸發(fā)

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科目：初中物理 來源： 題型：


為探究水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢是否有關(guān)．小凡同學(xué)在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）選擇A、B兩圖，可以探究水蒸發(fā)快慢與水的　　的關(guān)系．

（2）選擇　　兩圖，可以探究水蒸發(fā)快慢與水的溫度關(guān)系．

（3）選擇A、D兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)D圖中水先蒸發(fā)完，由此可以得出結(jié)論：　　．

（4）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2所示），過一會兒發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．經(jīng)過交流與討論后，大家認(rèn)為小凡在實(shí)驗(yàn)過程中沒有控制水的　　（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同，因此該結(jié)論是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•廣元）如圖所示用來測量電能的儀表，這只電表此時的讀數(shù)是　　kW•h，當(dāng)電路中只有一只電飯煲接入電路，正常工作0.5h，發(fā)現(xiàn)此電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過1500轉(zhuǎn)，則這只電飯煲的額定功率是　　W．

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