【題目】如圖L1、L2是規(guī)格分別為“6V 6W“、“3V 2.7W“的小燈泡，將它們連在如圖的電路中，電源電壓恒定不變，當(dāng)只閉合S時(shí)，L2正常發(fā)光。（不計(jì)溫度對(duì)燈泡電阻的影響）求：

（1）電源電壓

（2）燈泡L1的電阻R1

（3）當(dāng)S、S1都閉合時(shí)，10s內(nèi)電流做的總功

【答案】（1）3V；（2）6Ω;（3）42J.

【解析】

（1）當(dāng)只閉合S時(shí)，電路中只有L2，L2正常發(fā)光，由此可知電源電壓U＝U2額＝3V；（2）由P可得，燈泡L1的電阻R1＝＝6Ω;(3) 當(dāng)S、S1都閉合時(shí)，L1、L2并聯(lián)， 燈泡L1的實(shí)際功率P1 ＝＝1.5W, L2的功率P2＝2.7W,電路的總功率為P總＝P1 P2＝1.5W2.7W＝4.2 W，10s內(nèi)電流做的總功W＝Pt＝4.2 W10s＝42J.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物體從地面上某一點(diǎn)出發(fā)沿直線運(yùn)動(dòng)，其s-t圖象如圖所示．對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行分析，得出結(jié)論不正確的是（ ）

A. 物體在6s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為15m

B. 以地球?yàn)閰⒄瘴铮矬w在中間2s內(nèi)靜止

C. 物體在前2s內(nèi)和后2s內(nèi)的速度相等

D. 物體在6s內(nèi)的平均速度為2.5m/s

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上，同時(shí)有F＝10N的兩個(gè)水平力分別作用于A、B兩物體上，使A、B兩個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是（　　）

A. A和B之間摩擦力為0

B. 地面對(duì)B的摩擦力為10N，方向水平向左

C. B物體在水平方向上受到三個(gè)力的作用

D. 地面對(duì)B的摩擦力為0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧的長(zhǎng)度與彈簧受到的拉力的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這根彈簧的原長(zhǎng)是_______㎝；

（2）彈簧在受到6N的拉力時(shí)，彈簧比原來(lái)伸長(zhǎng)了_______㎝，此時(shí)彈簧發(fā)生了_______形變；

（3）分析圖象中及有關(guān)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力大小成______比，根據(jù)這個(gè)原理制成了___________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做“探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)閉合開(kāi)關(guān)后,螺線管周?chē)〈裴樀闹赶蛉鐖D所示,小明根據(jù)螺線管右端小磁針的指向判斷出螺線管的右端為N極,則可知電源的A端為___極;

(2)當(dāng)電源的正、負(fù)極方向?qū)Q時(shí),小磁針a的N、S極指向也對(duì)換,由此可知,通電螺線管的外部磁場(chǎng)方向與螺線管中導(dǎo)線的 ___方向有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有兩端系有繩套的橡皮筋一根、6個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50g）、帶橫桿的鐵架臺(tái)一個(gè)、刻度尺一把。請(qǐng)你選用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“橡皮筋的伸長(zhǎng)量△L與所受拉力大小F是否成正比�！�

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟_____。

（2）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

（________）

（3）某同學(xué)進(jìn)行正確操作和記錄后，利用所測(cè)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確繪制出橡皮筋的伸長(zhǎng)△L隨所受拉力大小F變化的圖象，如圖所示。根據(jù)圖象可知，當(dāng)橡皮筋所受拉力大小F＝1.5N時(shí)，橡皮筋的伸長(zhǎng)△L＝______cm。

（4）用該橡皮筋做成分度值為0.5N、量程為0～3N的測(cè)力計(jì)的刻度是否均勻_____？為什么____？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在課外探究彈簧的長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系，利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表：

鉤碼的質(zhì)量（g）

0

50

100

150

200

250

300

400

指針的位置（cm）

2

3

4

5

6

7

7.5

7.5

（1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是__________；

（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論是：___________；

（3）小華作出了如下圖 所示的三個(gè)圖像，正確的是_______（填序號(hào)）。

A. B. C.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀比值定義法回答。

比值定義法

初中物理中，我們認(rèn)識(shí)第一個(gè)物理概念就是速度v，速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的一個(gè)物理量。在引入速度時(shí)，教材首先提出一個(gè)很有意思問(wèn)題，如何表示兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的快慢，有哪些方法呢？

在體育比賽的百米賽跑中，運(yùn)動(dòng)員快步如飛，人們是怎么樣知道誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快一些呢？觀眾通常采用“相同時(shí)間比路程大小，路程長(zhǎng)的快”，而終點(diǎn)裁判采用方法是“相同路程看所用的時(shí)間，用時(shí)短的快”。于是，問(wèn)題來(lái)了，兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)路程和時(shí)間都不同，我們?nèi)绾伪容^他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢？

其實(shí)，綜合剛才兩者的比較方法：相同路程比時(shí)間，或者相同時(shí)間比路程，我們就有了思路：用或者的結(jié)果來(lái)表示運(yùn)動(dòng)的快慢，第一種就是相同時(shí)間比路程，這個(gè)比值越大，物體運(yùn)動(dòng)就越快。而第二種剛好相反，比值越小，物體運(yùn)動(dòng)就越快。我們教材采用的是第一種方法來(lái)定義速度，而第二種比值法其實(shí)也可以，就是不符合我們的認(rèn)知習(xí)慣。

這種用幾個(gè)基本的物理量的“比”來(lái)定義一個(gè)新的物理量的方法，在物理學(xué)中就叫做比值定義法。

比值法定義的基本特點(diǎn)是被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性，或基本運(yùn)動(dòng)特征，它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變。例如我們用路程跟時(shí)間之比表示速度，但是這里速度卻與S和t無(wú)關(guān)，只是用了來(lái)計(jì)算出速度的大小。我們用質(zhì)量與體積的比值來(lái)定義密度，但密度是物體本身的一種屬性，不隨質(zhì)量m和體積v的變化而變化。

物理學(xué)中有兩類(lèi)物理量是非常適合利用比值定義法來(lái)定義的。一類(lèi)是物質(zhì)或物體屬性特征的物理量，如：密度、比熱容c、熱值q、電場(chǎng)強(qiáng)度E、磁感應(yīng)強(qiáng)度B、電容C、電阻R等。它們的共同特征是：由物質(zhì)或物體本身所決定。定義時(shí)，需要選擇一個(gè)能反映某種性質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)體來(lái)研究。比如：定義密度時(shí)，需要選擇體積不同的物體同種物體，和體積相同的不同種類(lèi)物體，觀測(cè)其質(zhì)量的大小，采用比值就可以定義。另一類(lèi)是一些描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)特征的物理量，如速度v、加速度a、角速度等。這些物理量是通過(guò)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)引入的，比如勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)。這些物理量定義的共同特征是：相等時(shí)間內(nèi)，某物理量的變化量相等，用變化量與所用的時(shí)間之比就可以表示變化快慢的特征。

比值定義法描述事物簡(jiǎn)單明了，在物理學(xué)中應(yīng)用廣泛。但不能將比值定義法的公式純粹的數(shù)學(xué)化。在數(shù)學(xué)形式上用比例表示的式子，不一定就應(yīng)用了比值定義法。如公式，只是數(shù)學(xué)形式上的比值，實(shí)際上不具備比值定義法的其它特點(diǎn)。所以不能把比值定義法與數(shù)學(xué)形式的比例簡(jiǎn)單的聯(lián)系在一起。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）比值定義法是指用幾個(gè)基本的物理量的“比”來(lái)定義一個(gè)新的物理量。哪兩類(lèi)物理量適合利用比值定義法來(lái)定義？

①______

②______

（2）下列公式中屬于比值定義法的是______

A.m=ρV B.V=m/ρ C.ρ=m/V

（3）下列關(guān)于密度說(shuō)法正確的是______

A.對(duì)于不同的物質(zhì)，質(zhì)量m越大，密度越大

B.對(duì)于同一種物質(zhì)，質(zhì)量m越大，密度越大

C.密度與體積V成反比

D.密度是物質(zhì)本身的一種屬性與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩輛小車(chē)同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)的s﹣t圖象，由圖象可知（　�。�

A. 在0～10秒時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程相等

B. 在0～5秒時(shí)間內(nèi)，乙車(chē)的速度比甲車(chē)的速度小

C. 第10秒鐘時(shí)，甲、乙兩車(chē)速度相同

D. 10～20秒時(shí)間內(nèi)乙車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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