【題目】圖甲為小剛和小強對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問題提出猜想時的情景。為了驗證他們的猜想,他們找來了量程合適的測力計一個、長木板一塊、質(zhì)量相同的長方體木塊和塑料塊各一塊。
(1)要驗證他們的猜想,首先要解決的問題是如何測量滑動摩擦力。他們經(jīng)過討論一致認(rèn)為:要準(zhǔn)確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小,必須用彈簧測力計拉著物體,使它沿水平長木板_______滑動。
(2)他們通過用乙、丙所示的實驗,可得出的結(jié)論是:在保持________一定時,________越大,滑動摩擦力就越大。
(3)小強對小剛說:“我只要用丙中的器材再做一次實驗,就能驗證我的猜想!毙姷淖龇ㄊ_______,重新做一次實驗。
(4)小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難。經(jīng)過思考小剛提出,如果按圖丁來改進(jìn)實驗裝置,實驗效果會顯著改善,請寫出這樣改進(jìn)的好處:___________________________________。
【答案】 勻速直線 接觸面粗糙程度 壓力 木塊置于塑料塊上 / 木塊與塑料塊位置互換 不需要作勻速運動
【解析】(1)要準(zhǔn)確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小,必須用彈簧測力計拉著物體,使它沿水平長木板做勻速直線運動,此時拉力與摩擦力平衡,大小相等;
(2)乙、丙兩圖,接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,壓力越大,測力計的示數(shù)越大,說明摩擦力越大;
(3)小強想探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系,則需保持壓力不變,改變接觸面的粗糙程度,由丙圖可知,可將塑料塊疊放在木塊的下面,重新實驗;
(4)木塊與彈簧測力計固定不動,拉動木板運動,該實驗設(shè)計的優(yōu)點是:一方面,不需要木板做勻速直線運動,便于實驗操作,另一方面,由于測力計靜止便于讀數(shù)。
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【題目】小亮同學(xué)為了測量醬油的密度,進(jìn)行以下實驗:
(1)將待測醬油倒入燒杯中,用已調(diào)好的天平測量燒杯和醬油的總質(zhì)量(如圖甲所示).由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是__g,燒杯和醬油的總質(zhì)量是__g.
(2)將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中(如圖乙所示),量筒中醬油的體積是__cm3.
(3)用已調(diào)好的天平測量剩余醬油的燒杯的總質(zhì)量(如圖丙所示),由此可知醬油的密度是__kg/m3.
(4)小華設(shè)計另一種測量醬油密度的實驗方案:用天平測出空燒杯的質(zhì)量ml,向燒杯內(nèi)倒入適量醬油,再測出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2;然后把燒杯內(nèi)的待油全部倒入量筒內(nèi),測出量筒內(nèi)醬油的體積為V;醬油密度的表達(dá)式。按該實驗方案測出醬油的密度誤差__(選填“大”或“小”),原因是__.
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【題目】菜刀的刀刃很薄,刀柄寬厚.對此,以下說法中正確的是( )
A.刀刃很薄可增大壓力
B.刀柄寬厚可減小壓力
C.刀刃很薄可增大壓強
D.刀柄寬厚可增大壓強
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【題目】小明乘坐梧州南站開往廣州南站的動車,當(dāng)動車行駛時,看到桌面上的蘋果保持靜止不動,則他所選的參照物是( 。
A.鐵軌
B.桌面
C.路旁的樹木
D.從旁邊走過的列車員
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【題目】如圖是一輛裝滿同種貨物的手推車.當(dāng)前輪遇到障礙物A時,售貨員向下壓扶手,這時手推車可以看成杠桿,支點是 點;當(dāng)后輪遇到障礙物時,售貨員向上提扶手,這時支點是 點,與前輪遇到障礙物是相比,此時較 力(填“省”或“費”)
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【題目】在做“研究杠桿平衡條件”的實驗中,如圖所示必須使杠桿在 位置靜止.
(1)若杠桿左端向下傾斜,應(yīng)將右端螺母向 移動.
(2)杠桿平衡后若在A點掛1N的相同鉤碼兩個,則在B點應(yīng)掛 個相同的鉤碼,杠桿才能平衡.若去掉B點的鉤碼在C點用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿平衡,則彈簧測力計的讀數(shù)為 N.
(3)若將A點上的兩個鉤碼改掛在C點,在A點豎直向上拉,杠桿平衡后,它的讀數(shù)是 N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某人乘出租車在平直公路上勻速行駛,出租車的牽引力為4×103N,下表為他乘車到達(dá)目的地時的車費發(fā)票,
求:
TAXI 車費發(fā)票
車號 | 京AM8888 |
日期 | 08﹣9﹣18 |
上車時間 | 10:00 |
下車時間 | 10:05 |
單價(元) | 2:00 |
里程(km) | 6.0 |
金額(元) | 16.00 |
(1)出租車行駛的速度.
(2)出租車在這段時間內(nèi)所做功的功率.
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