10.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中
(1)實驗裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后,小芳同學某次實驗情景如圖所示,此時她在光屏上看到了燭焰清晰的像,此像是一個倒立、縮小的實像.生活中的照相機就是利用這一原理制成的.
(2)實驗過程中,如果用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像D
A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分        B.只出現(xiàn)燭焰像的下半部分
C.出現(xiàn)燭焰完整的像,但像更小了  D.像仍然是完整的,且大小不變,只是變暗了
(3)如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向右移動一小段距離后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蠟燭與凸透鏡之間放一個近視眼鏡(選填“近視眼鏡”或“遠視眼鏡”).
(4)實驗過程中,燃燒的蠟燭在不斷縮短,導致光屏上的像上(選填“向上”或“向下”)移動,為了使燭焰的像能成在光屏中央,光屏應上(選填“向上”或“向下”)移動.

分析 (1)當物距大于2f時,凸透鏡成倒立縮小的實像,照相機是根據(jù)這個原理制成的,此時像距處于f和2f之間,像距小于物距;
(2)當將凸透鏡的部分遮住時,凸透鏡仍能成完整的像;
(3)根據(jù)凸透鏡和凹透鏡對光線的作用進行分析;
(4)凸透鏡成的實像是倒立的,像與物體的變化方向恰好相反.

解答 解:(1)由圖知,像距小于物距,此時成倒立、縮小的實像,照相機是根據(jù)這個原理制成的;
(2)擋住透鏡上半部分,下半部分仍能折射光線成像,所以光屏上所成的像是完整的,只是會聚光線比原來變少,像變暗了,D正確;
(3)把光屏向右移動一小段距離,要想在光屏上再次得到淸晰的像,應使像向右移動,則需在凸透鏡和蠟燭之間放置凹透鏡,凹透鏡能使光線延遲會聚,近視眼鏡就是一個凹透鏡;
(4)蠟燭在燃放中不斷縮短,向下移動,光屏上的像向上移動,要使像能夠成在光屏中央,可向上移動光屏,或向上移動蠟燭或向下移動凸透鏡.
故答案為:(1)倒立;縮;實;照相機;(2)D;(3)近視眼鏡;(4)上;上.

點評 此題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,考查了凸透鏡成像規(guī)律及應用,不僅要掌握成像特點與物距像距之間的關系,而且要善于總結規(guī)律.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖所示,小紅在探究斜面的機械效率時,用力把重為56N的物體沿著高為10cm的斜面,從底端勻速拉到頂端,拉力克服摩擦力做了1.4J的功.求:
(1)拉力在該過程中所做的功;
(2)該斜面的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.“用電流表、電壓表測電阻”是物理教科書中唯一在兩個教學單元均安排的學生實驗.

①教科書在第二次實驗時,要求的實驗電路圖是圖1中的b.(填寫字母)
②小明用電源、電流表、電壓表、滑動變阻器(標有“20Ω  2A”字樣)等器材,測定電阻Rx的值.閉合電鍵S,在移動滑動變阻器滑片的過程中,電壓表示數(shù)增大,電流表示數(shù)減小,當他觀察到如圖2(a)(b)所示時,停止實驗.小明經(jīng)過思考,分析,重新開始正確做實驗,剛閉合電鍵,電壓表、電流表示數(shù)分別為3伏和0.15安.在移動滑動變阻器滑片的過程中,電流表示數(shù)的最大值為0.3安.請將下列表格填寫完整,并計算出被測電阻的阻值(計算電阻時,精確到0.1歐)
實驗序號電壓(伏)電流(安)電阻(歐)
14.50.2220.520.2
230.1520.0
30.320.0
③小明在第一次實驗出現(xiàn)電壓表示數(shù)增大,電流表示數(shù)減小的原因是電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端了.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,將發(fā)光體S(箭頭形狀的發(fā)光二極管,長為2?cm)、凸透鏡T、光屏P安裝在光具座上進行實驗,如圖所示.固定凸透鏡T,將發(fā)光體S放在離凸透鏡4?cm(物距u)處,移動光屏P,如果找不到像,則記錄光屏上光斑的特征;如果在光屏上出現(xiàn)清晰的像,則記下像的特征,測出光屏P到透鏡T的距離(像距v)和像的長度.然后,將物距依次增加2cm,重復上面的實驗.實驗數(shù)據(jù)如下表,根據(jù)表中的信息,回答下列問題:
實驗次數(shù)物距u/cm像距v/cm像的長度/cm像的特征
14.0/光斑大小變化只有圓光斑
26.0/光斑大小變化只有圓光斑
38.0/光斑大小不變只有圓光斑
410.040.08.0倒立的箭頭
512.024.04.0倒立的箭頭
614.018.72.7倒立的箭頭
716.016.02.0倒立的箭頭
818.014.41.6倒立的箭頭
920.013.31.3倒立的箭頭
(1)通過表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)當成實像時,物距變大像將變。ù/小);
(2)凸透鏡T的焦距為8.0cm;
(3)在實驗中小云同學發(fā)現(xiàn),發(fā)光體的像在光屏的上方,為了使像能夠成在光屏的中央,該同學可以將光屏向上(上/下)移動,或者將凸透鏡向下(上/下)移動;
(4)當發(fā)光體通過凸透鏡在光屏上成一實像時,如果小云把透鏡上半部分用手擋住,不讓光線通過它,則光屏上所成的像完整(完整/不完整),像的明暗將變暗(變亮/變暗/不變).
(5)小云做完后,想測一下桌上另一個凸透鏡的焦距,她將凸透鏡與光屏固定好,然后移動發(fā)光體S,直到在光屏中心出現(xiàn)一個與凸透鏡等大的圓形光斑,量出發(fā)光體S與凸透鏡之間的距離,即為焦距.她的做法是錯誤(正確/錯誤)的.你對她實驗的評價:來回移動光屏,光斑大小不變,發(fā)光體到透鏡的距離才為焦距.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:

(1)由甲圖可知,該凸透鏡的焦距是15.0cm.
(2)實驗前,凸透鏡、蠟燭和光屏時要求三者中心在同一高度,這樣做的目的是使像呈現(xiàn)在光屏上.
(3)當把凸透鏡放置在如圖乙所示的位置時,在光屏的中央恰好得到蠟燭清晰的像,此時的像是倒立、縮小的實像.
(4)此時將燭焰向凸透鏡方向移動,為了得到清晰的像,光屏應該向遠離(“遠離”或“靠近”)凸透鏡的方向移動.
(5)將燭焰放在距凸透鏡18cm處,移動光屏得到清晰的像,現(xiàn)用不透光的紙板將凸透鏡上半部分蓋住,此時光屏上的像應該是C(填字母).
A.像的上半部分消失  B.像的下半部分消失了 C.像還完整,只是變暗了
(6)蠟燭隨時間被燒得越來越短,為了更好的觀察成像情況,可以將凸透鏡向下移動和光屏向下移動(均選填“向上”或“向下”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.

(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)小彬5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫出一種);排除故障后,閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時電路中的電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片保持電壓表的示數(shù)不變.
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).
(5)實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比.
實驗次數(shù)定值電阻Ω)電流表示數(shù)(A)
15
2100.18
3200.09
(6)實驗結束后,小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗?老師指導小彬分析了不能更換的原因.你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太小,無法保持電壓表示數(shù)為1.8V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.楠楠同學買了一套電學實驗盒,里面有個線板如圖1所示,上面有三根金屬絲,分別標著(甲:康銅絲長度20cm 直徑0.3mm)(乙:鎳鉻長度20cm 直徑0.3mm) (丙:鎳鉻長度20cm 直徑0.4mm),她想研究通過甲金屬絲的電流與甲金屬絲兩端電壓的關系.

(1)請根據(jù)她所連接的實物圖在圖2虛線框中畫出電路圖(金屬絲用“-□-”表示.)
(2)連接正確的電路后,楠楠通過改變電壓,測出如下數(shù)據(jù).
甲金屬絲康銅長度20cm 直徑0.3mm
次數(shù)l2345
U/V01.01.522.5
I/A00.480.720.961.2
請幫楠楠在圖3中畫出甲金屬絲的U-I圖象,由這個圖象,楠楠總結出結論:
(3)同樣,楠楠又分別測出了乙金屬絲的電壓與電流值填入下表:
乙金屬絲鎳鉻長度20cm 直徑0.3cm
次數(shù)12345
U/V01.01.52.02.5
I/A00.320.480.640.8
請將乙的數(shù)據(jù)也在圖3中畫出圖象,并比較甲的電阻小于乙的電阻(選填“大于”、“小于”或“等于”).原因是:導體材料不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,曉敏想用該電路研究通過電路中的電流與AB兩點間電阻阻值的關系.
(1)在實驗過程中,當把AB兩點間的電阻由10Ω更換為15Ω時,應將滑動變阻器的滑片向左移動(填“左”或“右”),使電壓表保持不變.
(2)小華在此實驗過程中,通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測得相應的電流值如表所示.
小華分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻的定量關系,你認為其原因是:沒有控制AB兩端電壓一定.
實驗
次數(shù)
I/AA、B間
電阻值R/Ω
10.805
20.6010
30.4815
40.4020
50.3425
60.3030
(3)小華探究的問題的自變量是C.(選填選項前的字母)
A.電流   B.電壓    C.電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.在研究“一定電壓下.電流與電阻的關系”時,電路如圖所示.電源電壓恒為6V.滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣.在a、b間先后接入不同阻值的定值電阻R.移動滑片P.使電壓表示數(shù)為3V,讀出電流表的示數(shù).當30Ω的電阻接人a、b間時,電壓表示數(shù)始終無法達到3V.其原因可能是( 。
A.電源電壓6V太低B.滑動變阻器最大阻值太小
C.控制的電壓3V太高D.30Ω的阻值太小

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同步練習冊答案