(2015•廣西)如圖為“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇A、B兩段相同的蠟燭目的是為了比較像與物的 大小 關(guān)系:
(2)實(shí)驗(yàn)中,若蠟燭A距玻璃板8cm,則蠟燭B與A相距 16 cm才能與蠟燭A的像完全重合.
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科目:初中物理 來源: 題型:
2015年4月烏魯木齊通往哈密的動車正式開通。
(1)動車途徑達(dá)坂城時(shí),林立的風(fēng)力發(fā)電機(jī)映人眼簾。風(fēng)力發(fā)電機(jī)利用的風(fēng)能屬于 次能源。乘客看到窗外風(fēng)力發(fā)電機(jī)向后移動,他是以 為參照物。動車進(jìn)站前停止供電,由于動車具有 ,會繼續(xù)向前行駛,最終?吭谡九_。
(2)候車乘客必須站在站臺安全線以外,否則,當(dāng)動車駛過站臺,氣體在流速大的地方壓強(qiáng)較 (選填“大”或“小”),乘客會被身后大氣“壓”向動車,造成危險(xiǎn)。
(3)乘務(wù)員手中的無線對講機(jī)是通過 傳遞信息。
(4)水平地面上,乘客以100N的水平推力推著重為300N的行李箱沿水平方向前進(jìn)5m,推力做功為 J,行李箱的重力做功為 J。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015?廣西)如圖所示的現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( 。
A. 雨后空中出現(xiàn)的彩虹 B. 放大鏡把圖案放大
C. 觀看鏡子里的像 D. 日食的形成
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015?廣西)如圖所示,某運(yùn)動員進(jìn)行射箭比賽的情形,下面說法正確的是( )
A. 拉彎的弓具有彈性勢能
B. 手把弓拉彎,說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
C. 箭離開弓后能繼縷向前運(yùn)動,是因?yàn)榧哂袘T性
D. 在空中飛行的箭,若所受的力全部消失,它將落向地面
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•廣西)如圖所示為一種蓄水箱的人工放水裝置,AOB是以O(shè)點(diǎn)為轉(zhuǎn)軸的輕質(zhì)杠桿,AO呈水平狀態(tài),A、O兩點(diǎn)間的距離為40cm.B、O兩點(diǎn)間的水平距離為10cm,豎直距離為7cm,K是一輕質(zhì)、橫截面積為100cm2的蓋板(恰好堵住出水口),它通過細(xì)繩與杠桿的A端相連,在水箱右側(cè)水平地面上,重為600N的人通過滑輪組拉動系在B點(diǎn)呈豎直狀態(tài)的繩子,可以控制出水口上蓋板,若水箱水深為50cm,當(dāng)蓋板恰好要被拉起時(shí),水平地面對人的支持力為490N,人對繩子的拉力為F1,繩子對B點(diǎn)的拉力為F2,滑輪組的機(jī)械效率為η,蓋板的厚度、繩重與滑輪間的摩擦均可忽略不計(jì),人對繩的拉力與人所受重力在同一直線上(g取10N/kg)求:
(1)水箱中水深為50cm時(shí).蓋板上表面所受水的壓強(qiáng)和壓力.
(2)人對繩子的拉力F1和繩子對B點(diǎn)的拉力F2.
(3)滑輪組的機(jī)械效率η.
(4)若與杠桿A、B兩端選接的細(xì)繩足夠結(jié)實(shí),當(dāng)水位至少達(dá)到多高時(shí),人將無法拉起蓋板.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,彈簧測力計(jì)下端徐I按掛一高度為l、質(zhì)量為m的圓柱體,它在水中受到最 大浮力為mg/2 ,圓柱體下表面剛剛與水面接觸到全部浸沒后,測力計(jì)示數(shù)F拉 及圓柱 體所受的浮力F浮 分別與浸入水中深度h關(guān)系圖正確的是[來源:Z§xx§k.Com]
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科目:初中物理 來源: 題型:
三水附中的梁老師發(fā)現(xiàn)用5B鉛筆畫的線可以導(dǎo)電,在如圖所示的 鉛筆電路中,用鉛筆把A、B連接時(shí)二極管可發(fā)光,當(dāng)AB堿的連 線越粗,電路中的總電阻越 ,則二極管越 ,若 把另一個發(fā)光二極管與原二極管反向連接到AB之間,則兩個二極 管 。
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