按照電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的電路元件連接成完整電路（導(dǎo)線不能交叉）．

解：先把兩燈泡并聯(lián)，然后與開關(guān)、電源串聯(lián)組成電路，如下圖所示：

分析：由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)后與開關(guān)和電源組成電路．
點評：本題考查了根據(jù)電路圖連接實物電路圖，是一道較為簡單的題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?永州）按照電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的電路元件連接成完整電路（導(dǎo)線不能交叉）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是測量待測電阻Rx的阻值所用的電路圖和實驗器材實物圖．其中R0是阻值已知的電阻，電源是由多節(jié)電池串聯(lián)而成的，電壓小于15V，但確切數(shù)值未知，使用過程中電源電壓不變．
（1）按照電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物連接圖．（圖中連線不能交叉）
（2）對照電路及實物圖，簡要寫出實驗的測量步驟．（步驟中要明確寫出實驗中要測量的物理量）
（3）用所測量的物理量寫出Rx的表達(dá)式：Rx=
U2R0
U1-U2
U2R0
U1-U2
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)想用圖甲所示的電路來驗證“電流與電阻的關(guān)系”，他選擇的器材有：電壓恒為3V的電源，阻值為5Ω、10Ω，、20Ω的定值電阻各一只，“15Ω lA“的滑動變阻器一只，學(xué)生用電流表、電壓表各一只，開關(guān)和導(dǎo)線若于．他設(shè)想進行如下操作：
（1）實驗過程中他通過調(diào)節(jié)滑動變阻器來控制定值電阻兩端的電壓恒為1.5V．
A．先將R用5Ω的電阻接入電路中進行實驗，讀取與該電阻對應(yīng)的電流值；
B．再用10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路中進行實驗，讀取與該電阻對應(yīng)的電流值；
C．最后他用20Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路中進行實驗，讀取與該電阻對應(yīng)的電流值；
和小明同組的小紅同學(xué)經(jīng)過分析和估算發(fā)現(xiàn)，這是無法完成的實驗設(shè)計，問：（a）小明此設(shè)計的主要問題出在哪里？
問題是：
滑動變阻器阻值偏小，不能使20Ω電阻接入電路時電壓保持1.5V
滑動變阻器阻值偏小，不能使20Ω電阻接入電路時電壓保持1.5V
．
（b）小紅提出：要改進小明的設(shè)計，只要更換掉一個不合適的器材就可以使上述問題得以解決，并指出所需器材是下列器材中的一個：30Ω的定值電阻、4.5V的電源、“50Ω lA“的滑動變阻器、單刀雙擲開關(guān)
小紅要更換的器材是：其他設(shè)計不變，只要將小明所選的
“15Ω lA”的滑動變阻器
“15Ω lA”的滑動變阻器
器材換為
“50Ω lA”的滑動變阻器
“50Ω lA”的滑動變阻器
．
（2）根據(jù)題意，請你選擇合適的電表量程，并幫助小明按照電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線完成右邊實物圖（圖乙）的連接．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在用伏安法測電阻的實驗中：
（1）已知待測電阻在10Ω左右，電源電壓為6V，按照電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的實物連接好；
（2）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
．滑動變阻器在此實驗中的作用是
改變定值電阻兩端的電壓和通過的電流，從而測出多組數(shù)據(jù)
改變定值電阻兩端的電壓和通過的電流，從而測出多組數(shù)據(jù)
；
（3）在實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流表、電壓表的示數(shù)都不變，且較小，分析可能出現(xiàn)的問題是什么？
滑動變阻器將下面兩個接線柱接入了電路
滑動變阻器將下面兩個接線柱接入了電路
．

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