7．“引吭高歌”，這里的“高”指的是聲音的響度大，“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)講話人的音色 來(lái)分辨，如果把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因?yàn)檎婵詹荒軅髀暎?

分析 （1）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

解答 解：（1）“引吭高歌”指大聲唱歌，因此其中的“高”指的是聲音響度大．
不同人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色特征來(lái)辨別的．
（2）如果把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因?yàn)檎婵詹荒軅髀暎?br />故答案為：響度；音色；真空不能傳聲．

點(diǎn)評(píng) 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同．同時(shí)本題還要了解真空不能傳聲．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．用如圖所示的電路來(lái)探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)時(shí)；
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格不相同（填“相同”或“不相同”）的燈泡．
（2）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)；用電壓表分別測(cè)出L1和L2兩端電壓及串聯(lián)總電壓的值分別為U1、U2、U，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)記錄在如表中．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到申聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是U=U1+U2（用公式寫出）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)U1/VU2/VU/V
12.30.73.0
22.01.03.0
31.71.33.0
（3）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是尋找普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示電路，若閉合開關(guān)S1、S3，則R1、R2的連接方式是并聯(lián)；若同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2、S3，則電路為短路（“通路”、“斷路”或“短路”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．一列長(zhǎng)210m的列車以36km/h的速度勻速駛過長(zhǎng)1400m的鐵路橋，求：
（1）列車過橋所用的時(shí)間是多少？
（2）車上一乘客在窗口觀察到他在橋上的時(shí)間是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖甲，在小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）當(dāng)小紅同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻R發(fā)生了斷路（選填“短路”或“斷路”）．
（2）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí)，記下電流表示數(shù)．當(dāng)將原來(lái)5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，電壓表示數(shù)如圖乙所示．要使電壓表示數(shù)保持2V不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)．
（3）小剛在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示，分析表中數(shù)據(jù)不能得出“電流和電阻成反比”的結(jié)論．原因是沒有移動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)保持不變．
  實(shí)驗(yàn)次數(shù)    1    2    3
  電阻/Ω    5    10    15
  電流/A    0.3    0.2    0.14

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．如圖所示，長(zhǎng)江大橋鐵路橋的全長(zhǎng)6800m，一列火車以20m/s的速度勻速行駛在橋上．測(cè)得火車完全通過大橋，所用時(shí)間為5min50s．求
（1）火車長(zhǎng)；
（2）這列火車全部在橋上行駛所用的時(shí)間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進(jìn)行了探究，變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”，電源電壓4.5V并保持不變．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，電流表指針如圖乙所示，對(duì)電流表的操作應(yīng)該是調(diào)零．
（3）正確連線后，閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過滿刻度，原因可能是R斷路．
（4）先接入15Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑片時(shí)電壓表示數(shù)為3V，觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示，則電流表示數(shù)為0.2 A；用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應(yīng)將滑片向左 端（選填“左”或“右”）移動(dòng)，才能使電壓表示數(shù)保持3V，并記錄下電流表示數(shù)為0.3A；用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數(shù)為0.6A．
（5）分析三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出電流與電阻的關(guān)系是電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比．
（6）王強(qiáng)同學(xué)繼續(xù)探究：他用了30Ω的定值電阻代替原來(lái)的電阻實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V，原因是滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小；要使電壓表示數(shù)保持3V，要求變阻器的最大阻值最少為15Ω．
（7）小明也進(jìn)行了如圖丁1所示實(shí)驗(yàn)，電路中有一處連線錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正．將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖丁2所示，為0.4 A，則R的阻值為5Ω． 換上10Ω的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)將變大，此時(shí)應(yīng)將滑片P向 B端移動(dòng)，使電阻兩端電壓為2V．此實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用有保護(hù)電路和調(diào)節(jié)定值電阻的電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．把物體和光屏的位置固定，在兩者連線的正中間放一凸透鏡，這時(shí)光屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰的像，如果沿著連線再移動(dòng)透鏡時(shí)，則在光屏上（　�。�
A．還可以出現(xiàn)一個(gè)縮小的像
B．還可以出現(xiàn)一個(gè)放大的像
C．出現(xiàn)放大或縮小的像都有可能，但要知道怎樣移動(dòng)才能判定
D．以上說法都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．小明在站臺(tái)等候公共汽車，突然聽到同班同學(xué)小紅在叫他，但是他沒有看到小紅，他是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，叫他的聲音是小紅聲帶振動(dòng) 產(chǎn)生的；此時(shí)他看到一輛汽車疾馳向東而去，隨后路邊的落葉向路中飄去，如果以汽車為參照物，站臺(tái)在向西 運(yùn)動(dòng)．

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