同一長度的五次測量記錄是:25.1毫米,25.2毫米,27.5毫米、25.3毫米、25.5毫米,其中一次明顯是錯(cuò)誤的,它是
27.5毫米
27.5毫米
,根據(jù)以上測量記錄,這一物體的長度應(yīng)記作
25.3毫米
25.3毫米
分析:在進(jìn)行長度的測量時(shí),要估讀到分度值的下一位;其數(shù)據(jù)由準(zhǔn)確值和估讀值組成,但只準(zhǔn)確到分度值所對應(yīng)的那一位,如分度值為毫米的刻度尺則準(zhǔn)確到毫米級,毫米級以下為估計(jì)值;為了減小誤差通常進(jìn)行多次測量求平均值,在數(shù)據(jù)處理時(shí)通常是先將錯(cuò)誤數(shù)據(jù)刪除,然后求平均值并保留到最小分度值的下一位.
解答:解:由題意刻度尺的分度值是1mm,在進(jìn)行長度的測量時(shí)所記錄的測量數(shù)據(jù)應(yīng)該準(zhǔn)確到毫米級,所以數(shù)據(jù)中的準(zhǔn)確值應(yīng)近似一致,數(shù)據(jù)27.5毫米的準(zhǔn)確值與其余四次記錄的數(shù)值不一樣,因此27.5毫米這個(gè)記錄數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的;
排除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)27.5毫米之后,這一物體的長度為
25.1mm+25.2mm+25.3mm+25.5mm
4
=25.3毫米.
故答案為:27.5毫米;25.3毫米.
點(diǎn)評:本題主要考查對分度值的意義、多次測量求平均值減小誤差的理解與運(yùn)用以及刻度尺的讀數(shù),關(guān)鍵是知道刻度尺的最小刻度值對應(yīng)于記錄數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位所對應(yīng)的單位.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

15、同一長度的五次測量記錄是:25.1mm,25.2mm,25.1mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明顯錯(cuò)誤的是
27.2mm
,根據(jù)以上測量記錄,這一物體的長度應(yīng)記作
25.2
mm.如圖所示,被測木塊的長度是
1.75
cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

同一長度的五次測量記錄:25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.4mm,25.2mm,其中一次是明顯錯(cuò)誤的,它是
27.2mm
27.2mm
.該測量工具的分度值是
1mm
1mm
,根據(jù)以上測量記錄,這一物體長度應(yīng)記作
25.2mm
25.2mm

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科目:初中物理 來源: 題型:

使用同一刻度尺測量同一長度的五次測量記錄是2.72cm、2.71cm、2.62cm、2.73cm、2.72cm,其中錯(cuò)誤的數(shù)值是
2.62
2.62
cm,這個(gè)物體的長度應(yīng)記作
2.72
2.72
cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

同一長度的五次測量記錄分別為25.1mm、25.4mm、25.1mm、27.2mm、25.3mm.其中
一次記錄明顯是錯(cuò)誤的,它是
27.2mm
27.2mm
;根據(jù)以上測量記錄,這一物體的長度應(yīng)記為
25.2mm
25.2mm

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