【題目】以下微觀粒子按空間尺度由大到小排序正確的是

A. 質(zhì)子 原子核 原子

B. 原子 原子核 質(zhì)子

C. 原子核 質(zhì)子 原子

D. 原子 質(zhì)子 原子核

【答案】B

【解析】

試題物質(zhì)由分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，原子由原子核和電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子和中子又由夸克構(gòu)成，因此從小到大的順序應為：

原子、原子核、質(zhì)子．

故選B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于增強螺線管磁性的方法中，錯誤的是（ ）

A. 增強線圈的匝數(shù) B. 在螺線管中插入鐵芯

C. 增加電流強度 D. 增大螺線管的電阻，而電壓保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水的沸騰是一種劇烈的____現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱），水在沸騰的過程中，要繼續(xù)吸熱，但溫度____。（填“升高”、“降低”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明晚上做功課，把臺燈插頭插在書桌邊的插座上，閉合臺燈開關(guān)，發(fā)現(xiàn)臺燈不亮．為了找出故障原因，小明把臺燈插頭插入其他插座，發(fā)現(xiàn)臺燈能正常發(fā)光，用測電筆插入書桌邊的插座孔進行檢查，發(fā)現(xiàn)其中一個孔能使測電筆的氖管發(fā)光．故障原因可能是（ ）

A．進戶線火線上的熔絲燒斷 B．進戶線零線斷了

C．書桌邊的插座與零線斷開 D．書桌邊的插座與火線斷開

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時，一組同學根據(jù)生活經(jīng)驗提出了如下猜想：
A．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的深度有關(guān)；
B．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟排開液體的體積有關(guān)；
C．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的密度有關(guān)．
實驗室提供的器材有：量程符合實驗要求的彈簧測力計一個，一個大水槽里盛有足夠深的水，體積相同的若干鉤碼．該組同學所做的實驗過程如圖所示．則：

（1）當鉤碼浸沒在水中時受到的浮力為N；
（2）比較圖 ， 可知猜想A是錯誤的（填圖中的代號）；
（3）比較b、c、d，可知猜想是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一邊長為l0cm，密度為0.6g/cm3的正方體木塊，用細線系著置于容器內(nèi)的水中，g=10N/kg．求：

（1）木塊所受的浮力大�。�
（2）細線的拉力大小．
（3）細線剪斷后，當木塊靜止時，木塊露出水面的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的實驗裝置研究A、B兩種固體的熔化特點．瓶中的電熱絲阻值R1=2R2，兩種細小顆粒的質(zhì)量相同．通電一段時間待兩種物質(zhì)都熔化完就斷開開關(guān)，作出兩種固體溫度隨時間的變化圖像如圖乙所示．忽略過程中的熱損失．

（1）兩種物質(zhì)中屬于晶體的是____（選填“A”、“B”或“A和B”）．

（2）若兩根電熱絲長度和材料都相同，則電熱絲R1較____（選填“粗”或“細”）．

（3）由圖像可知：熔化過程中A吸收的熱量____（選填“大于”、“小于”或“等于”）B吸收的熱量．顆粒A、B固態(tài)時的比熱容之比為____．

（4）若實驗中其他條件不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電路中的電流變?yōu)樵瓉淼?倍，則固體A的熔化時間將變?yōu)?/span>____min．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對生活中一些物理量的估測合理的是（ ）

A．教室門的高度約為1500mm

B．中學生正常步行的速度約為10m/s

C．一個蘋果的質(zhì)量約為150g

D．濱州市區(qū)冬季平均氣溫約為﹣20℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時的電阻約為10Ω。小明想測量這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：一個電壓表、一個電流表、一個開關(guān)、電壓為6V的電源、滑動變阻器有A規(guī)格：“200Ω 2A”、B規(guī)格：“50Ω 1A”可選、導線若干。

（1）本實驗應該選擇______（選填“A”或“B”）規(guī)格的滑動變阻器，該實驗中滑動變阻器的主要作用是_________________________________________。

（2）小明在連接好電路的最后一根導線時，發(fā)現(xiàn)電壓表指針立刻偏到最大刻度處，小燈泡卻不亮，且電流表也沒有示數(shù)，上述現(xiàn)象反映他在操作中存在的不規(guī)范之處是______，出現(xiàn)上述故障的原因可能是______。

（3）排除故障后，小明發(fā)現(xiàn)他很幸運，電壓表并沒有因此而損壞．小明便開始進行測量，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置直到電壓表讀數(shù)為2.5V，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則該小燈泡的額定功率為______W。

（4）完成上述實驗后，小明進行了反思，如果剛才電壓表被損壞了，能不能換成其它的實驗器材來完成實驗呢，經(jīng)過思考，他用了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設(shè)計了如圖丙所示的電路，也測出了燈泡的額定功率，請完成下列實驗步驟：

①閉合開關(guān)S1，將S2撥到觸點“1”，移動滑片，使電流表的示數(shù)為______；

②再將開關(guān)S2撥到觸點“2”，滑動變阻器的滑片應____________（填“向左調(diào)”、“向右調(diào)”或“位置不變”），讀出電流表的示數(shù)I；

③燈泡額定功率的表達式為P額=______（用已知量和測量量表示）。

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