8．在“觀察水的沸騰”的實驗中，水沸騰時的溫度為98℃，由此可以判斷當時的氣壓可能小于標準大氣壓（填“大于”“等于”或“小于”），在加熱過程中，時間過長，請你提出一種縮短加熱時間的方法減少水的質(zhì)量．

分析 要掌握沸點的概念，水在沸騰過程中溫度保持不變，水沸騰時的溫度就是水的沸點；知道液體的沸點和氣壓的關(guān)系，液體的沸點隨氣壓的增大而升高．
減小加熱時間的方法：適當減少水量；適當提高水的初溫；給燒杯加蓋

解答 解：（1）圖示溫度計的分度值是1℃，液柱指在90℃上面第8個小格上，因此溫度計示數(shù)為90℃+1℃×8=98℃，所以可以看出水的沸點是98℃．
氣壓越低，液體的沸點越低．水的沸點是98℃，所以氣壓小于標準大氣壓．
（2）圖中已經(jīng)給燒杯加蓋，所以為了減少加熱所用時間，可以適當減少水量或適當提高水溫．
故答案為：98℃；小于；減少水的質(zhì)量．

點評 此題是探究水的沸騰實驗，主要考查了溫度計的讀數(shù)、沸點的概念和沸騰時的特點，同時還考查了沸點與氣壓之間的關(guān)系．

練習冊系列答案
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12．甲、乙兩個相同的燒杯中．裝有相同體枳的不同液體，放在水平桌面上，將兩只質(zhì)量和體積相同的雞蛋分別放入兩個燒杯中，甲燒杯中的雞蛋下沉到燒杯底，乙燒杯中的雞蛋處于懸浮狀態(tài)，如圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．兩個雞蛋所受浮力大小相同
B．乙燒杯中雞蛋排開液體的質(zhì)量大
C．甲燒杯液體對底部壓強小于乙燒杯液體對底部的壓強
D．水平桌面受到兩燒杯的壓強相等

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．空降兵離開飛機后，先加速下落，打開降落傘一段時間后將勻速下落．從離開飛機到落地這個過程中，空降兵受力的情況正確的是（　�。�
A．阻力一直增大B．阻力始終小于重力
C．阻力始終大于重力D．阻力先小于重力，后來等于重力

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16．一個底面積為2×10-2m2的薄壁圓柱形容器放在水平桌面中央，容器高為0.12m，內(nèi)盛有0.08m深的水，如圖（a）所示，另有質(zhì)量為0.8kg，體積為1×10-3m3的實心正方體A，如圖（b）所示（g取10N/kg）．以下說法正確的是（　�。�
A．將正方體放入水中靜止后正方體受到的浮力是10N
B．將正方體放入水中靜止后，水對容器底部的壓強增加了400Pa
C．將正方體放入水中靜止后，正方體下表面受到水的壓強為400Pa
D．將正方體放入水中后，將有一部分水溢出

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關(guān)．現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入如右圖的電路中．閉合開關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P．重復(fù)了多次實驗，記錄如下：
線圈匝數(shù)50匝的電磁鐵100匝的電磁鐵
實驗次數(shù)123456
電流表示數(shù)（A）0.81.21.50.81.21.5
吸引大頭針的最多數(shù)目（枚）5810101625
分析上面的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論：
（1）線圈匝數(shù)一定時，電流越大，磁性越強．
（2）電流一定時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖1所示，兩個相同的均勻金屬圓環(huán)垂直相交連接，AB、CD為圓環(huán)的兩條互相垂直的直徑．把A、B兩點接入電源電壓保持不變的如圖2所示電路的M、N兩端時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為I0；則將A、D兩點接入電路的M、N兩端時，電流表的示數(shù)應(yīng)為$\frac{4}{5}$I0．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖所示，用大小相等的拉力F分別沿斜面和水平面拉同一木箱，拉力方向和運動方向始終一致，運動時間tab＞tcd，運動距離sab=scd，比較兩種情況（　　）
A．ab段拉力做功較多B．ab段與cd段拉力做功一樣多
C．cd段拉力做功的功率較大D．ab段拉力做功的功率較大

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17．將太陽光通過三棱鏡后，用一個白屏來承接，在白屏上形成一條彩色的光帶，這個現(xiàn)象稱為光的色散．彩色電視機的畫面是由紅、綠、藍三種色光組成的，電視機的遙控器是利用紅外線實現(xiàn)遙控的，電影銀幕用粗糙的白布，是利用光的漫反射，使各個方向都能看到．

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18．周老師用多個圓筒狀的喜糖盒，制作了一個簡易的小孔成像裝置．他將多個筒身用筒蓋連接起來，用做好的支架固定后，放置在光具座上．如圖（a）所示，在A處放置蠟燭，B處插入中間有小圓孔的硬紙片，C處蒙上一層塑料薄膜．點燃蠟燭后，蠟燭在薄膜上形成的像是實像（選填“虛”或“實”）．將蠟燭逐漸向右移動，適當移動C處筒身的位置，觀察到薄膜上的像在變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．課堂上，為了探究小孔成像與小孔形狀的關(guān)系，周老師接下來，在圖（b）選項中，將選擇甲紙片（選填“甲”、“乙”或“丙”）插入B位置，繼續(xù)探究．

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