在“測定滑輪組機械效率”實驗中，現(xiàn)有下列器材：彈簧測力計、鉤碼、鐵架臺、二個動滑輪和二個定滑輪、長約2m細繩。
（1）為了完成實驗，除以上器材外，還缺少的主要器材是       ；
（2）在如圖的實驗裝置中，畫出滑輪組最省力的繩子繞線方法；

（3）實驗中，在測量繩端拉力時，必須      拉動彈簧測力計。
（4）實驗測出彈簧秤示數(shù)為0.5牛，鉤碼重2牛，鉤碼上升高度為0.10米，動力移動距離為0.5米，則此滑輪組的機械效率為________。
（1）刻度尺 （2）答案如下圖所示 （3）豎直方向勻速 （4）80% 

試題分析：機械效率是有用功與總功的比值，功的計算是力和力的方向上移動距離的乘積，本題中沒有測量長度的工具，無法測力的方向上移動的距離，需要增加刻度尺�；喗M繞線從滑輪的掛鉤開始，動滑輪兩側(cè)可以連兩段繩子，從動滑輪的掛鉤開始可以增加一段，所以可以從動滑輪的掛鉤開始繞線。實驗中要用讓彈簧測力計沿豎直方向勻速直線拉動，使物體保持平衡狀態(tài)。
滑輪組的效率：
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

某校初三（1）班的物理課外探究小組對“吸收太陽能與表面顏色之間的關(guān)系”進行了實驗研究：在黑色塑料袋和白色塑料袋內(nèi)裝入同樣質(zhì)量的水，插入溫度計后系好，放在陽光下暴曬，每隔相同的時間，讀出溫度計的示數(shù)。數(shù)據(jù)記錄如下：
塑料袋
水的質(zhì)量（kg）
初溫（℃）
溫度（℃）
溫度（℃）
溫度（℃）
…
黑色
1.5
14.0
23.3
28.0
33.5
…
白色
1.5
14.0
17.5
18.6
21.0
…
（1）分析上表實驗數(shù)據(jù)可推知，太陽能熱水器的集熱管的表面顏色以     色為宜；（2分）
（2）若一太陽能熱水器的裝水80kg，集熱管每小時接收太陽能約為4.2×106J，則該熱水器每小時水溫能升高多少℃？[C水=4.2×103J/（kg·℃）]（不計熱量損失）（4分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明思考“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有沒有關(guān)系？”。他在用同一木板做的斜面上,做勻速直線拉動物塊的探究實驗，如圖，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗
次數(shù)
斜面傾
斜程度
物重
G/N
物體上升
高度h/m
拉力
F/N
物體移動
距離S/m
有用功
W有/J
總功
W總/J
機械
效率
1
較緩
5.0
0.10
1.6
0.5
0.50
0.8
63%
2
較陡
5.0
0.15
2.2
0.5
0.75
1.1
68%
3
最陡
5.0
0.25
3.3
0.5
 
 
 
(1) 將表格中的空白數(shù)據(jù)填上。
(2) 通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你認為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越陡，越        。
(3) 通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你對斜面機械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是：                               ；
(4) 如果小明還想要探究斜面的機械效率與物體重力的關(guān)系，請你與他一起來完成實驗：
①實驗時應(yīng)控制不變的條件是　　　       、 　    　　　；
②實驗時需要的測量儀器有：　　　 　　   、   　  　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

建筑工人用如圖所示的裝置把重400N的物體勻速提升3m．所用的手拉力為300N．則該工人所做的有用功為      J，總功為      J，該滑輪組的機械效率是   （保留三位有效數(shù)字）．若用該裝置提升500N的重物，此時滑輪組的機械教率將     （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（6分）工人用動滑輪勻速豎直向上提升重480N的貨物，他在4s內(nèi)做了600J的功，貨物上升了1m。則：工人做功的功率P是多大？工人提升貨物時，作用于繩子端點的拉力F的大小為多少？該動滑輪的機械效率η是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用如圖所示的裝置做“測滑輪組機械效率”的實驗，在全班交流時，老師匯總了6個小組的實驗數(shù)據(jù)記錄，如下表：
實驗小組
鉤碼重G（N）
動滑輪G′（N）
拉力F（N）
滑輪組的機械效率η
1
0.5
0.4
0.35
47.6％
2
0.5
0.4
0.38
43.9％
3
1
0.6
0.62
53.8％
4
1
0.8
0.71
46.9％
5
2
0.6
0.98
68.0％
6
2
0.8
1.06
62.9％
 

對這6組實驗數(shù)據(jù)進行分類比較分析，同學(xué)們基本形成了下列一些認識：
（1）比較3、4兩小組的實驗數(shù)據(jù)，有同學(xué)認為：               可能是影響滑輪組效率的因素之一，并且       兩小組的實驗數(shù)據(jù)可以支持這種看法。
（2）比較3、5兩小組的實驗數(shù)據(jù)，有同學(xué)認為：              可能也是影響滑輪組效率的因素之一，并且        兩小組的實驗數(shù)據(jù)可以支持這種看法。
（3）對于1、2兩小組的實驗，所用動滑輪重和提起的鉤碼重都相同，而測出的滑輪機械效率卻不同。關(guān)于這個問題，同學(xué)中分別提出了兩種猜想：
A．可能是由于滑輪工作時的摩擦不同造成的；
B．可能是由于實驗觀察或操作存在某些問題造成的。
大家認為，這兩種猜想都是有道理的。那么：
①你認為，提出猜想A的理由是：                                  。
②對于猜想B，你認為有哪些觀察或操作因素會影響測量結(jié)果？請說出兩點：
a：                                                            ；
b：                                                            ；

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中，小明提出它的機械效率與物體上升的高度有關(guān)，小組同學(xué)利用圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示。

（1）四次實驗中，第        次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤，應(yīng)當剔除。
（2）第四次實驗中，有用功是        J，滑輪組的機械效率為        。
（3）根據(jù)以上信息，可以判斷滑輪組的機械效率與物體上升的高度        關(guān)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）小明和小華在“測滑輪組機械效率”的實驗中，一起組裝好如圖所示的實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置。

（1）小紅應(yīng)該_____________拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為2N，同時小華用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測量準確無誤，其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表：
鉤碼重（N）
彈簧測力計提升的高度（m）
有用功（J）
總功（J）
機械效率
4
0.2
0.4
0.4
100%
（2）小明和小紅測得滑輪組的機械效率為100%，他們意識到出現(xiàn)了錯誤，請你幫助找出原因                                                  。
(3)該滑輪組的機械效率實際為__________________
(4)若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機械效率將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）,要提高改滑輪組的機械效率還可以_____________________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體在水平面上做勻速直線運動，拉力F=60N，該裝置的機械效率為70%,則物體受到的摩擦力大小是                        （  ）
A．60 NB．126NC．180ND．257.1 N

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同步練習(xí)冊答案