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利用如圖所示的裝置做“測滑輪組機械效率”的實驗,在全班交流時,老師匯總了6個小組的實驗數據記錄,如下表:
實驗小組
鉤碼重G(N)
動滑輪G′(N)
拉力F(N)
滑輪組的機械效率η
1
0.5
0.4
0.35
47.6%
2
0.5
0.4
0.38
43.9%
3
1
0.6
0.62
53.8%
4
1
0.8
0.71
46.9%
5
2
0.6
0.98
68.0%
6
2
0.8
1.06
62.9%
 

對這6組實驗數據進行分類比較分析,同學們基本形成了下列一些認識:
(1)比較3、4兩小組的實驗數據,有同學認為:               可能是影響滑輪組效率的因素之一,并且       兩小組的實驗數據可以支持這種看法。
(2)比較3、5兩小組的實驗數據,有同學認為:              可能也是影響滑輪組效率的因素之一,并且        兩小組的實驗數據可以支持這種看法。
(3)對于1、2兩小組的實驗,所用動滑輪重和提起的鉤碼重都相同,而測出的滑輪機械效率卻不同。關于這個問題,同學中分別提出了兩種猜想:
A.可能是由于滑輪工作時的摩擦不同造成的;
B.可能是由于實驗觀察或操作存在某些問題造成的。
大家認為,這兩種猜想都是有道理的。那么:
①你認為,提出猜想A的理由是:                                  。
②對于猜想B,你認為有哪些觀察或操作因素會影響測量結果?請說出兩點:
a:                                                            
b:                                                            ;
(1)動滑輪的重  5 6 (2)鉤碼重  3 5(或4 6) (3)繩和輪之間、輪和軸之間有摩擦  
a、沒有勻速直線拉動測力計b、讀數時視線沒有垂直于刻度線

試題分析:(1)比較3、4兩小組的實驗數據,有用功相同,動滑輪越重,做的額外功越多,機械效率越低?芍獎踊喌闹乜赡苁怯绊懟喗M效率的因素之一,并且5 6兩小組的實驗數據可以支持這種看法。(2)比較3、5兩小組的實驗數據,動滑輪的重相同,額外功相同,有用功越多,機械效率越高。鉤碼重可能也是影響滑輪組效率的因素之一,并且4 6兩小組的實驗數據可以支持這種看法。(3)對于1、2兩小組的實驗,所用動滑輪重和提起的鉤碼重都相同,而測出的滑輪機械效率卻不同。由于繩和輪之間、輪和軸之間有摩擦,也會產生一些額外功,可能是由于滑輪工作時的摩擦不同造成的;也可能是由于實驗觀察或操作存在某些問題造成的。比如沒有勻速直線拉動測力計或讀數時視線沒有垂直于刻度線等。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

關于電磁現象,下列說法中正確的是( 。
A.通電線圈在磁場中受力轉動的過程中,機械能轉化為電能
B.指南針能指南是由于地磁場對指南針磁極有力的作用
C.磁場中某點的磁場方向是由放在該點的小磁針決定的
D.閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中一定產生電流

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩臺汽油機,甲的效率比乙高,則(   )
A.甲每秒鐘做的功比乙每秒鐘做的功多
B.甲消耗的汽油比乙消耗的汽油少
C.消耗同樣多的汽油,甲做的有用功比乙做的有用功多
D.做同樣多的有用功,甲消耗的汽油比乙消耗的汽油多

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,物體重180N,動滑輪重20N,繩重和摩擦不計,在拉力F的作用下,物體以0.1m/s的速度勻速上升。則拉力F=_______N,拉力F的功率P=________W,動滑輪機械效率為_____

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測定滑輪組機械效率”實驗中,現有下列器材:彈簧測力計、鉤碼、鐵架臺、二個動滑輪和二個定滑輪、長約2m細繩。
(1)為了完成實驗,除以上器材外,還缺少的主要器材是       ;
(2)在如圖的實驗裝置中,畫出滑輪組最省力的繩子繞線方法;

(3)實驗中,在測量繩端拉力時,必須      拉動彈簧測力計。
(4)實驗測出彈簧秤示數為0.5牛,鉤碼重2牛,鉤碼上升高度為0.10米,動力移動距離為0.5米,則此滑輪組的機械效率為________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié),我校九(1)班的同學,利用如下圖所示的實驗裝置完成了“測定滑輪組機械效率”的實驗后.進行了小組交流,下表是各小組的實驗數據記錄.

請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較,回答下列問題:
(1)實驗中影響滑輪組效率的兩個主要因素是什么?
_________________________________________________________________________
(2)1、2兩個小組實驗測出的滑輪機械效率不同,可能的原因是什么?
_________________________________________________________________________
(3)請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議。
_________________________________________________________________________

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,小紅用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗,第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,實驗數據記錄如下表:

實驗
次數
物重
G/N
物體上升的距離h/cm
彈簧測力計的讀數F/N
彈簧測力計上升的距離s/cm
機械
效率η
1
3
10
1.6
30
62.5%
2
3
10
2
30
50%
3
3
10
2.5
30
 
(1)在實驗操作中應豎直向上         拉動彈簧測力計。
(2)在表中的空格處填上第三次實驗的機械效率。
(3)從實驗數據分析可知:提升同一物體,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越        

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明在探究“斜面的機械效率”的實驗中,用長度S=0.50m的木板搭成一個斜面,用彈簧測力計將重力G=5.0N的物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端.

(1)小明在實驗中,調整斜面的高度為h=0.22m,將物塊從斜面底端勻速拉至頂端的過程中,彈簧測力計的示數F=4.0N,則有用功為     J,機械效率為     
(2)小明利用上述器材進一步研究發(fā)現,木板搭成傾角不同的斜面時,將物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端的過程中,額外功W額外與斜面的水平長度L(木板在水平面上的正投影長度)有如下關系:
L(m)
0.45
0.40
0.35
0.30
W額外(J)
0.90
0.80
0.70
0.60
通過數據分析,小明得出初步結論:W額外與L成   比,小明查閱資料后證實此結論是正確的.根據此結論,當斜面的水平長度L=0.40m時,斜面的機械效率為     ;當木板平放在水平桌面上,水平勻速拉動木板上的物塊時,彈簧測力計的示數為     N.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如所示,不計摩擦和繩重,用100N的力拉著重250N的物體勻速上升,物體上升的速度是0.3m/s,該滑輪組的機械效率為    ,拉力做功的功率為     W。動滑輪重    N,如果重物升高1 m額外功是      J

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