2.火山爆發(fā),常有巖漿噴發(fā)出來(lái),在這里發(fā)生的主要物態(tài)變化是(  )
A.熔化B.凝固C.先熔化后凝固D.先凝固后熔化

分析 物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化,由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固.

解答 解:火山噴發(fā)物中的巖漿主要來(lái)自地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的地幔,熾熱的熔巖是液態(tài),是固態(tài)巖石形成的,是由固態(tài)變成液態(tài)的過程,發(fā)生的物態(tài)變化是熔化現(xiàn)象.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化,關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后,物質(zhì)各處于什么狀態(tài);另外對(duì)六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認(rèn)識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

6.(1)請(qǐng)?jiān)趫D(a)中畫出杠桿的動(dòng)力臂L1和阻力F2

(2)在圖(b)中杠桿的B點(diǎn)掛一重物,在A點(diǎn)對(duì)杠桿施加一個(gè)最小力F,使杠桿在圖示位置平衡,試畫出這個(gè)力的示意圖和力臂l.
(3)請(qǐng)?jiān)趫D(c)中畫出滑輪組最省力的繞繩方法.

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7.建筑工地上,某施工人員利用如圖所示的滑輪組勻速提升重物.若不計(jì)摩擦和繩重,求:
(1)利用這個(gè)滑輪組勻速提升重為1200N的物體時(shí),所用的拉力是500N,求此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(2)若拉力做功的功率是75W,求重物在1min內(nèi)勻速上升的高度?
(3)若用這個(gè)滑輪組勻速提升重為1800N的物體,滑輪組的機(jī)械效率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.小麗和小華在進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練,她們以相同的速度并排沖過終點(diǎn)線,以小麗為參照物,小華是靜止的;她們沖過終點(diǎn)無(wú)法立即停下來(lái),是由于慣性的緣故.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.湯姆遜通過陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子,如圖所示,把電子射線管(可以產(chǎn)生帶負(fù)電的電子流)放在磁性磁體兩磁極之間,會(huì)發(fā)現(xiàn)帶負(fù)電的電子流在磁場(chǎng)中的軌跡發(fā)生如圖所示的偏轉(zhuǎn).其中帶負(fù)電的電子流發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是由于受到磁場(chǎng)的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在學(xué)習(xí)“聲音的特性”時(shí),我們?cè)龅竭@樣的問題:聲音的響度與聲源的振動(dòng)幅度是否有關(guān)?現(xiàn)提供音叉、小槌、裝水的玻璃杯等,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究響度與聲源振動(dòng)幅度的關(guān)系,寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小羅用一個(gè)凸透鏡及相關(guān)器材,探究凸透鏡的成像規(guī)律.

(1)在圖甲中畫出入射光線經(jīng)凸透鏡后的折射光線.
(2)用圖甲的凸透鏡進(jìn)行圖乙的實(shí)驗(yàn),在光屏上恰好得到一個(gè)清晰的蠟燭的像,小羅把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清.他應(yīng)當(dāng)將光屏遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡,可再次得到清晰的像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是甲、乙兩種不同電磁波在空氣中傳播的振幅與距離關(guān)系圖象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲電磁波的傳播速度較快B.甲電磁波振動(dòng)的振幅較大
C.兩電磁波的振動(dòng)頻率相同D.甲電磁波振動(dòng)的波長(zhǎng)較長(zhǎng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)膫(gè)是研究“聲音可以傳遞能量”的(  )
A.
將發(fā)聲的鬧鐘放入真空罩,并用抽氣機(jī)抽氣
B.
點(diǎn)燃的蠟燭放在音響前,燭焰擺動(dòng)
C.
改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用相同的力撥動(dòng)
D.
振動(dòng)緊繃的粗細(xì)不同的橡皮筋

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同步練習(xí)冊(cè)答案