【題目】如圖，在商場里，媽媽和5歲的小東正乘自動扶梯下樓。媽媽說：“我們是運動的”，可兒子說“我們是靜止的”。這里的“靜止”是以_______為參照物。這也可以說明“運動”與“靜止”是______的。

【答案】媽媽 相對

【解析】

解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的；運動和靜止是相對的。

（1）在運動的自動扶梯上時，以地面為參照物，小東和媽媽遠離了地面，位置變化，是運動的，以媽媽為參照物，小東和媽媽之間的位置沒有變化，他們是靜止的；

（2）同一物體是運動還是靜止，取決于選擇的參照物；所以運動和靜止是相對的。

故答案為：（1）媽媽；（2）相對。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件。

（1）若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向_____（填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

（2）在實驗過程中，調節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是_____。

（3）在杠桿兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，測出力臂，多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。

次數(shù)

F1/N

L1/cm

F2/N

L2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

多次實驗的目的是_____。

（4）小明根提以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是_____。

（5）杠桿調節(jié)平衡后，小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿重新平衡，應在B點掛_____個鉤碼。

（6）如圖丙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，當彈簧測力計在原位置逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_____（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖所示的實驗裝置探究平面鏡成像的特點．

（1）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊透明玻璃板．把蠟燭A點燃放在玻璃板的前面，該同學應在玻璃板 （選填“前面”或“后面”）觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板 （選填“反射”或“折射”）所成的像．

（2）再拿一支外形相同但 的蠟燭B放在玻璃板后面移動，直到看上去跟蠟燭A的像 ．

（3）該同學體會到用玻璃板代替平面鏡，成像雖沒有平面鏡清晰，但能觀察到蠟燭 （選填“A”或“B”），便于確定像的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在平板上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫ON轉動。

（1）為了看清楚紙板上的光路，硬紙板材質應是________(選填“粗糙的”或“光滑的”)。

（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉，這樣做的目的是為了:________。此時反射光線的位置________(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)改變。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】詩句“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，描繪兒童放飛風箏的畫面如圖所示。以下說法中正確的是

A. 風箏飛得時快時慢不需要力的作用

B. 線對風箏的拉力和風箏對線的拉力是相互的

C. 越飛越高的風箏相對于地面是靜止的

D. 兒童鞋底有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“測量小燈泡電功率”的實驗裝置，電源電壓為4V且保持不變，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為9Ω，滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣．

（1）請用筆劃線代替導線把圖甲中的實物電路連接完整；

（2）閉合開關前，滑動變阻器滑片用調至 （選填“A”或“B”）端；

（3）正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表、電壓表指針均有偏轉，則小燈泡不發(fā)光的原因是 ；

（4）實驗中，電壓表示數(shù)如圖乙所示，要使小燈泡正常發(fā)光，應將滑片向 （選填“左”或“右”）移；

（5）一實驗小組的數(shù)據(jù)如表示數(shù)：

實驗序號

1

2

3

4

5

U/V

0.3

1.5

2.0

2.5

2.9

I/A

0.06

0.20

0.24

0.28

0.30

老師在檢查時指出第 次實驗的數(shù)據(jù)無法從實驗中測得，理由是 ．該小燈泡的額定功率是 W；

（6）另一實驗小組在原有器材基礎上，不使用電流表，增加一個阻值已知、大小合適的定值電阻R0和若干開關、導線也能測出小燈泡的額定功率，請你在圖丙的方框內畫出該小組的實驗電路圖（要求：電路只連接一次并考慮燈絲電阻受溫度變化的影響）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】渝貴高鐵開通運營后，進一步為我區(qū)廣大市民的出行帶來了方便。其中，G8656次列車10:58從趕水東站出發(fā)，11:12到達綦江東站，在綦江東站停留2min后繼續(xù)開往重慶西站。趕水東站至綦江東站約38km，綦江東站至重慶西站約74km，G8656次列車從趕水東站到重慶西站的平均速度是160km/h。［第（1）小題計算結果可保留一位小數(shù)］求：

（1）該列車從趕水東站到綦江東站的平均速度是多少千米/小時，多少米/秒？

（2）該列車什么時刻到達重慶西站？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小江同學利用一個彈珠、三根材料和厚度相同、長寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢能與長度、寬度的關系．”他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內，拉伸相同的伸長量，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測得彈射的水平距離，數(shù)據(jù)如下表：

次數(shù)

橡皮條

橡皮條寬/cm

橡皮條長/cm

彈射的水平距離/m

1

a

0.50

20.00

10.10

2

b

0.50

30.00

8.20

3

c

1.00

20.00

14.00

請回答以下問題：

（1）實驗中，是通過比較 來間接反映橡皮條的彈性勢能大��；

（2）比較第1次和第2次實驗可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能與橡皮條的 有關；

（3）比較低1次和第3次實驗可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能還與橡皮條的 有關；

（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長量，彈性勢能最大的橡皮條是

A、窄面長的 B、寬面長的 C、窄面短的 D、寬面短的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究物質熔化特點的實驗中，實驗小組測得某物質的溫度隨時間變化的圖像如圖所示。設物質從熱源吸熱的功率恒定不變，根據(jù)圖像解答下列問題：

(1)在AB段時，物質處于________態(tài)；

(2)該物質在t1時刻的內能________(選填“大于”“小于”或“等于”)t2時刻的內能；

(3)該物質在AB段的比熱容________(選填“大于”“小于”或“等于”)CD段的比熱容。

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