【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）

A．固體、氣體、液體都能傳聲

B．聲波能使結(jié)石粉碎，說明聲波能傳遞信息

C．次聲波的強度足夠大時人耳能聽到

D．聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度都是相同的

【答案】A

【解析】

試題分析：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。固體、液體和氣體都可以傳播聲音，不同的物體傳播聲音的效果不同。故A對；聲波能使結(jié)石粉碎，說明聲波能傳遞能量。故B錯；人耳感受到聲音的頻率范圍為20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波。故Ｃ錯；聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度都是不相同。故Ｄ錯

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個木塊A放在長木板B上，彈簧測力計一端接A，另一端固定在墻壁上，長木板B放在水平地面上，在恒力F的作用下，長木板B以速度v勻速運動，水平彈簧測力計的示數(shù)為T，下列關(guān)于摩擦力的說法正確的是 ( )

A. 木塊受到的摩擦力大小等于F

B. 長木板受到的摩擦力大小等于T

C. 若長木板以2v的速度運動時，長木板受到的摩擦力大小等于2F

D. 若用2F的力作用在長木板上，木塊受到的摩擦力大小仍等于T

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將系在細線下的小球拿至A點，然后由靜止釋放，小球?qū)⒃贏、C兩點之間往復(fù)擺動，如果不考慮空氣對小球的阻力，下列分析中正確的是（ ）

A. 小球在擺動過程中始終受到平衡力的作用

B. 當(dāng)小球擺至B點時，如果細線突然斷裂，小球?qū)⒇Q直下落

C. 當(dāng)小球擺至C點時，如果小球所受的力同時消失，小球?qū)㈧o止在C位置

D. 小球擺動過程中，隨著小球位置的改變，小球所受重力的大小和方向也隨之改變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2014年諾貝爾物理學(xué)獎由藍光二極管的發(fā)明者獲得，這項發(fā)明使制成白光LED燈成為現(xiàn)實．要制成白光LED燈，除藍光二極管外，還需_ 、____兩種色光二極管；汽車后剎車燈的光源，若采用發(fā)光二極管（LED），則通電后亮起的時間會比采用白熾燈大約快0.5s，故有助于后車駕駛員提前做出反應(yīng)，即遇到情況時可提前0.5s剎車。在限速為120km/h的高速公路上，行車安全距離約可以減少___ m.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】百米賽跑終點計時員必須在看到發(fā)令槍冒白煙時就開始計時，而不能聽到槍聲再開始計時，這是因為（ ）

A．離起跑線太遠，怕聽不清槍聲

B．聽槍聲計時不準確，使運動員成績偏低

C．看煙計時比較方便

D．聽槍聲計時不準確，使運動員成績偏高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：

A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān)．

B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．

小黃同學(xué)進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：

①在實驗中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做______________運動．

②對比圖中______________兩個探究過程，可以驗證猜想C．

③在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為______________N，若拉力增大到3N時，摩擦力為______________N．

④實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是_____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】威海屬于風(fēng)力資源豐富的地區(qū)，有許多由風(fēng)力發(fā)電機組成的“風(fēng)車田”.發(fā)電機發(fā)電的過程是將其他形式的能 (選填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化“)成電能的過程，風(fēng)能安全清潔，作為 (選 “可再生” “不可再生” )能源是未來的理想能源之一.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，探究“摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，下列說法正確的是（　　）

A. 讓木塊在水平桌面上做勻速直線運動，目的是使摩擦力大小等于測力計讀數(shù)

B. 在桌面上鋪上毛巾使接觸面粗糙一些，測力計示數(shù)變大，說明壓力越大，摩擦力越大

C. 在木塊上放砝碼，目的是改變木塊對桌面的壓力

D. 繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力大小相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“摩擦力的大小與哪些素因有關(guān)”的活動中，小明小組的實驗如圖所示．

（1）實驗中要測量出每次木塊與水平放置的木板間的滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做________________運動，此時彈簧測力計的示數(shù)______________物體所受滑動摩擦力的大�。蓤D甲可知木塊此時受到的滑動摩擦力為_________________N．

（2）小明做了4次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表1，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，請你幫助他用描點法在方格紙上畫出木塊受到的滑動摩擦力與壓力的關(guān)系圖．

（3）小紅用同一塊木塊又做了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表2，可以得到的結(jié)論是：________________．

（4）實驗結(jié)束后，小紅同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面積的大小有關(guān)，她用彈簧測力計測出木塊在水平木板面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话搿Ｋ纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時，接觸面積越小，摩擦力越�。∪A認為她的結(jié)論不正確，理由是：________．

（5）把一本厚厚的書放在桌面上，用一根橡皮筋拉動它勻速前進．然后在書和桌面間墊幾只圓柱形的鉛筆，再拉動它勻速前進．實驗中并沒有使用彈簧測力計，而是根據(jù)______________變化，比較摩擦力大小.該實驗得出的結(jié)論是：在壓力相同時，滾動摩擦力_________________（大于/等于/大于）滑動摩擦力．

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同步練習(xí)冊答案