在“測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)小明的實(shí)驗(yàn)方案:用天平和量筒測(cè)密度。
①他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4 g;接著把酸奶倒人燒杯中,測(cè)
得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1,如圖所示m1=________g;然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中,如圖所示,V奶=________cm3;則酸奶的密度ρ=________g/cm3。
②在交流討論中,小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏大,其原因是 。
(2)小雨的實(shí)驗(yàn)方案:巧妙地利用天平、小玻璃瓶和水測(cè)酸奶密度。 請(qǐng)你補(bǔ)齊小雨的實(shí)驗(yàn)步驟和酸奶密度的計(jì)算表達(dá)式(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示,已知水的密度為ρ水)。
①用天平測(cè)出小玻璃瓶的質(zhì)量m0;
②在瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水,用天平測(cè)出瓶和水的總質(zhì)量m1;
③__________________________________________________________________。
④酸奶密度的表達(dá)式 。
(1)81.4, 40, 1.1,酸奶倒入量筒中會(huì)有部分殘留在燒杯中,使測(cè)量體積偏小
(2)③將瓶?jī)?nèi)的水全部倒出,在瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)酸奶,用天平測(cè)出瓶和酸奶的總質(zhì)量m2
④酸奶密度的表達(dá)式:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
已知兩電阻R1 : R2=3:4,當(dāng)它們串聯(lián)在電路中時(shí),R1、R2兩端的電壓之比為: U1 :U2= ; 當(dāng)它們并聯(lián)在電路中時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)R1、R2所產(chǎn)生的熱量之比R1 :R2= 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中正確的是
A.聲波是一種電磁波,但它不能在真空中傳播
B.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
C.“長(zhǎng)嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播很遠(yuǎn)
D.超聲波能用粉碎結(jié)石是因?yàn)槌暡ň哂心芰?/p>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
自行車(chē)是人們常見(jiàn)的“綠色”交通工具,“五一”假期小華隨小飛一同騎自行車(chē)去郊游(如圖),中途休息時(shí),小飛問(wèn)小華:
(1)當(dāng)看到小汽車(chē)超越你騎著的自行車(chē)向東行駛時(shí),如果以小汽車(chē)為參照物,你是向 (選填“東”或“西”)方行駛。
(2)當(dāng)自行車(chē)從坡頂沿斜面自由下滑時(shí)速度越來(lái)越大,針對(duì)自行車(chē)的機(jī)械能提出一個(gè)問(wèn)題并回答:?jiǎn)栴}: ?
回答: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察 _________ 來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入的液體要滿(mǎn)足的條件是 _________ ;
(3)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的兩電阻絲的阻值要滿(mǎn)足的條件是 _________ ;
(4)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 _________ 的關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
將質(zhì)量為4kg的冷水與質(zhì)量為3kg溫度為80℃的熱水混合后,末溫度為40℃,不計(jì)熱量損失,則
(1)熱水放出的熱量是多少焦耳?
(2)冷水原來(lái)的溫度是多少攝氏度?
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