7．一名中學生，腳上穿一雙新買的運動鞋，雙腳站在水平地面上，如圖是腳印照片，則他對地面的壓強最接近于（　�。�
A．5000PaB．8000PaC．10000PaD．18000Pa

分析 根據(jù)估測一個中學生的體重大約是50kg，雙腳的面積大約是0.05m2，然后根據(jù)壓強公式計算出他對地面的壓強，最接近該數(shù)值的答案即為正確答案．

解答 解：中學生雙腳站立在水平地面上，對水平地面的壓力等于其重力，
F=G=mg=50kg×10N/kg=500N，
人兩只腳掌的總面積大約是0.05m2，
根據(jù)p=$\frac{F}{S}$=$\frac{500N}{0.05{m}^{2}}$=10000Pa．
故選C．

點評 此題主要考查學生對壓強的大小及其計算的掌握情況，同時考查了學生對常見物體的初步估測能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．一個實驗小組探究凸透鏡成像的實驗，請你完成下面有關探究步驟．
（1）在組裝和調(diào)試實驗裝置時，應使凸透鏡和光屏的中心大致跟燭焰在同一直線上，使像成在光屏中央．經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應把燭焰向上（選填“上”或“下”）調(diào)．
（2）實驗時記錄的有關資料如下表，（凸透鏡的焦距f為10厘米）
實驗次數(shù)123456
物距u（厘米）30252015175
像距v（厘米）151720302510
像的倒正倒立倒立倒立倒立倒立正立
像的大小與燭焰大小的比較縮小①一樣大放大放大②
則請你完成表格中①②未填寫的空格．①：縮小 ②：放大
（3）由實驗4和5可得結論是2f＜u＜f成倒立放大的實像．舉出此成像規(guī)律的應用在：投影機．
（4）實驗小組同學評估實驗時，發(fā)現(xiàn)可以利用凸透鏡成像估測凸透鏡的焦距，請你簡述測量的方法：需要一根蠟燭、凸透鏡、光屏及光具座．將蠟燭點燃，將這三者都依次放在光具座上，且使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心放在同一高度上，然后移動蠟燭及光屏，直到在光屏上成等大倒立的燭焰的像時，這時測量蠟燭到凸透鏡的距離，然后再除以2，即為凸透鏡的焦距．．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．密度是0.6×103 kg/m3的木塊，體積是4m3當它浮在水面上時，取g=10N/kg，求：
（1）木塊受到的浮力；
（2）木塊排開水的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．我們家中的各種用電器是并聯(lián)接入電路的．我國家庭電路的電壓為220V，一個電阻為1100Ω的燈泡，正常工作時，通過它的電流為0.2A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在探究影響浮力大小的因素實驗中，同學們提出了如下猜想：
猜想1：浮力大小與物體排開液體的體積有關；
猜想2：浮力大小與液體的密度有關；
猜想3：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有關．
他們做了如圖所示的一組實驗．

（1）實驗B中物體在水中時受到的浮力為1N．
（2）分析實驗D、E可知猜想2是正確的，則可以得出結論：浮力大小與排開液體的密度有關，比較實驗B、C可知，浮力大小還與排開液體的體積有關．
（3）該實驗中液體的密度ρ液=1.2×103kg/m3．
（4）實驗所用的科學研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖所示，一體積為10-3m3的立方體木塊，在水中靜止時，剛好有五分之二露出水面．求：（g=10N/kg　ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）木塊受到的浮力；
（2）木塊的質(zhì)量；
（3）木塊的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．某學習小組進行“探究杠桿的平衡條件”實驗．
（1）實驗前，杠桿左端下沉，則應將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂的大�。�
（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼，使杠桿平衡，得到如表中的實驗數(shù)據(jù)：
 次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
 1 6 5 5 6
 2 5 10 10 5
 3 4 15 6 10
 4 2 20 8 
分析實驗數(shù)據(jù)得到兩種結論：①F1+l1=F2+l2；②F1l1=F2l2．你認為正確的是第②（選填“①”或“②”）種結論，實驗4中的阻力臂是5cm．
（3）如圖甲所示，在杠桿的左端20cm處掛2個50g的鉤碼，而在杠桿的右端10cm處用彈簧測力計豎直往下拉，使杠桿在水平位置平衡，這時測力計的讀數(shù)F=2N；如果測力計沿圖中虛線方向向下拉，使杠桿在水平位置平衡，則測力計讀數(shù)F′＞F（選填“＞”、“＜”、“=”），g取10N/kg．．
（4）杠桿在圖乙的水平位置平衡后，用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過一個角度（如圖丙）后松手，杠桿能（選填“能”或“不能”）保持靜止．
（5）如圖丁所示采用另一種裝置，已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每個小格長度為2cm，當彈簧測力計在C點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，拉力F的力臂大小為4cm，彈簧測力計示數(shù)大小為1.5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖所示，拉滑輪組的自由端能使物體向上升，以下說法正確的是（　�。�
A．借助滑輪組提升重物，最大的便利是能省功
B．自由端拉下6m時，物體能上升3m
C．借助滑輪組提升重物，最大的便利是能省力
D．往滑輪的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油，會降低滑輪組的機械效率

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．常用的長度單位由小到大的排列順序是（　�。�
A．分米、厘米、毫米、微米、米B．厘米、分米、毫米、微米、米
C．微米、毫米、厘米、分米、米D．米、分米、厘米、毫米、微米

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