次數(shù) | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
分析 (1)杠桿左端下沉,說明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移;
(2)使杠桿在水平位置平衡,此時力與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來.為了便于測量力臂,應(yīng)杠桿在水平位置平衡;
實(shí)驗(yàn)時,如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律;
(3)杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂(F1×l1=F2×l2);
(4)用杠桿平衡條件可對兩側(cè)的力的力臂的乘積進(jìn)行分析,最后做出判斷.
(5)鉤碼在支點(diǎn)的左側(cè),要使杠桿平衡,根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,將已知條件代入便可求出F1的大;
從圖中直接讀出力的大小,然后根據(jù)力臂的變化分析原因.
解答 解:
(1)杠桿左端下沉,應(yīng)將杠桿重心向右移,所以應(yīng)將兩端的平衡螺母(左端和右端的均可)向右調(diào)節(jié);
(2)①實(shí)驗(yàn)過程中,在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,應(yīng)通過調(diào)節(jié)鉤碼的位置及數(shù)量使杠桿在水平位置平衡,這樣力臂恰好沿著桿的方向;目的是為了便于測量力臂;
②探究杠桿平衡的條件時,多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)排除偶然性,尋找普遍規(guī)律.
(3)分析表格中的數(shù)據(jù)可得出杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂(F1l1=F2l2);
(4)設(shè)一個鉤碼的重力G,一格的長度為L,則當(dāng)杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個杠桿在水平位置平衡時:
左邊=2G×2L=4GL>右邊=G×3L=3GL;
故杠桿不再水平平衡,左側(cè)會下降.
(5)設(shè)一格的長度為L,杠桿在水平位置平衡,則力F1的方向應(yīng)豎直向上,由F1L1=F2L2得,0.5N×3×3L=F1×2L,解得,F(xiàn)1=2.25N;
從c圖中可以看出,彈簧秤的作用力最長的力臂為2L,即杠桿的長度,當(dāng)力的方向發(fā)生改變時,力臂將減小,因此作用力將變大.
故答案為:(1)右;(2)便于測量力臂;多次測量得出的結(jié)論更具有普遍性;(3)F1L1=F2L2;(4)左側(cè)下降;(5)2.25;變大;當(dāng)力的方向發(fā)生改變時,力臂將減。
點(diǎn)評 此題是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),從杠桿的調(diào)平、實(shí)驗(yàn)的操作、數(shù)據(jù)的分析、結(jié)論的得出等方面進(jìn)行了考查.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 三個實(shí)驗(yàn)中,它都起保護(hù)電路的作用 | |
B. | 三個實(shí)驗(yàn)中,它都起改變部分電路兩端電壓的作用 | |
C. | 三個實(shí)驗(yàn)中,它都起完成多次測量求平均值的作用 | |
D. | 三個實(shí)驗(yàn)閉合開關(guān)前,滑片都要調(diào)到最大阻值處 |
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C. | D. |
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