16.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)前,小明將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在圖甲所示的位置.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向右調(diào)(填“右”或“左”).
(2)調(diào)節(jié)平衡后,他們在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置再次平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表中.
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
①實(shí)驗(yàn)時,使杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測量力臂;
②多次實(shí)驗(yàn)的目的是:多次測量得出的結(jié)論更具有普遍性.
(3)小明根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:F1L1=F2L2
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,你將看到的現(xiàn)象是左側(cè)下降.
(5)小明利用圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,若每個鉤碼重0.5N,杠桿平衡時彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為2.25N;如果保持彈簧測力計拉力作用點(diǎn)的位置不變,把彈簧測力計沿虛線方向拉,為了保證杠桿在水平位置平衡,其示數(shù)將變大(填“變大”、“不變”或“變小”),原因是當(dāng)力的方向發(fā)生改變時,力臂將減。

分析 (1)杠桿左端下沉,說明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移;
(2)使杠桿在水平位置平衡,此時力與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來.為了便于測量力臂,應(yīng)杠桿在水平位置平衡;
實(shí)驗(yàn)時,如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律;
(3)杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂(F1×l1=F2×l2);
(4)用杠桿平衡條件可對兩側(cè)的力的力臂的乘積進(jìn)行分析,最后做出判斷.
(5)鉤碼在支點(diǎn)的左側(cè),要使杠桿平衡,根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,將已知條件代入便可求出F1的大;
從圖中直接讀出力的大小,然后根據(jù)力臂的變化分析原因.

解答 解:
(1)杠桿左端下沉,應(yīng)將杠桿重心向右移,所以應(yīng)將兩端的平衡螺母(左端和右端的均可)向右調(diào)節(jié);
(2)①實(shí)驗(yàn)過程中,在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,應(yīng)通過調(diào)節(jié)鉤碼的位置及數(shù)量使杠桿在水平位置平衡,這樣力臂恰好沿著桿的方向;目的是為了便于測量力臂;
②探究杠桿平衡的條件時,多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)排除偶然性,尋找普遍規(guī)律.
(3)分析表格中的數(shù)據(jù)可得出杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂(F1l1=F2l2);
(4)設(shè)一個鉤碼的重力G,一格的長度為L,則當(dāng)杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個杠桿在水平位置平衡時:
左邊=2G×2L=4GL>右邊=G×3L=3GL;
故杠桿不再水平平衡,左側(cè)會下降.
(5)設(shè)一格的長度為L,杠桿在水平位置平衡,則力F1的方向應(yīng)豎直向上,由F1L1=F2L2得,0.5N×3×3L=F1×2L,解得,F(xiàn)1=2.25N;
從c圖中可以看出,彈簧秤的作用力最長的力臂為2L,即杠桿的長度,當(dāng)力的方向發(fā)生改變時,力臂將減小,因此作用力將變大.
故答案為:(1)右;(2)便于測量力臂;多次測量得出的結(jié)論更具有普遍性;(3)F1L1=F2L2;(4)左側(cè)下降;(5)2.25;變大;當(dāng)力的方向發(fā)生改變時,力臂將減。

點(diǎn)評 此題是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),從杠桿的調(diào)平、實(shí)驗(yàn)的操作、數(shù)據(jù)的分析、結(jié)論的得出等方面進(jìn)行了考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖是某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象.根據(jù)圖象特征可判斷該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”);加熱到第10min時,該物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存(選填“液態(tài)”、“固態(tài)”或“固液共存”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω)、導(dǎo)線若干.小明在實(shí)驗(yàn)時連接的電路如圖1所示.

(1)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
①電路中滑動變阻器起到保護(hù)電路元件安全和控制電阻兩端電壓保持不變的作用;
②小明先將R=10Ω的電阻接入,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表示數(shù);接著在滑動變阻器的滑片位置不變,把R換為15Ω的電阻時,應(yīng)向A(填“A”或“B”)方向移動滑動變阻器的滑片P,才能使電壓表示數(shù)為2.5V,同時記下電流表的示數(shù);
③若要使所給的6個定值電阻分別接入電路中都能正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取標(biāo)有10Ω的滑動變阻器;(選填“5Ω”或“10Ω”)
④小明根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示,由圖象可知I與R的關(guān)系式:I=$\frac{2.5V}{R}$.
(2)若繼續(xù)使用該實(shí)驗(yàn)電路,還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有測電功率(只要求填寫一個實(shí)驗(yàn)名稱).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小東在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉當(dāng)他去調(diào)節(jié)螺母時,發(fā)現(xiàn)兩側(cè)的螺母不見了,聰明的小東在右(左或右)側(cè)纏些透明膠帶使杠桿在水平位置平衡了;在探究如圖杠桿處于平衡狀態(tài),若小東在兩邊鉤碼下各拿走2個鉤碼,杠桿左端(左或右)下沉,若右邊鉤碼不動,小東應(yīng)將左端剩余鉤碼從C點(diǎn)移至D點(diǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.據(jù)圖完成題目要求.

(1)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟:
(a)用彈簧秤稱物體A重力,得A的重力為4N;
(b)將物體A部分浸入水中,彈簧秤示數(shù)為3.6N,由此可知物體A受到的浮力為0.4N;
(c)將物體A全部浸入水中,彈簧秤示數(shù)為3N,由此可知物體A受到的浮力為1N;
(d)將物體A全部浸入水中更深處,彈簧秤示數(shù)仍為3N,說明物體浸沒同種液體中,受到的浮力與浸入的深度無關(guān);
(e)將物體A全部浸入鹽水中,彈簧秤示數(shù)為2.8N,由此可知物體A受到的浮力為1.2N;物體A受到的浮力增大(填“增大”或“減小”)了,說明排開液體的體積相同時,液體密度越大,浮力越大;
(2)求出物體A、鹽水的密度.(水的密度取1.0×103kg/m3,g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下面三個電學(xué)實(shí)驗(yàn):a、探究電流與電壓的關(guān)系;b、探究電流與電阻的關(guān)系;c、伏安法測電阻都要用到滑動變阻器,關(guān)于滑動變阻器,下列說法錯誤的是( 。
A.三個實(shí)驗(yàn)中,它都起保護(hù)電路的作用
B.三個實(shí)驗(yàn)中,它都起改變部分電路兩端電壓的作用
C.三個實(shí)驗(yàn)中,它都起完成多次測量求平均值的作用
D.三個實(shí)驗(yàn)閉合開關(guān)前,滑片都要調(diào)到最大阻值處

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.利用木塊可以做很多實(shí)驗(yàn):

(1)用刻度尺測量木塊的長度,如圖甲所示,木塊的長度為1.55cm.
(2)用手將質(zhì)量為0.9kg、體積為1dm3的木塊全部壓入水中,木塊受到的浮力為10N.放手后,待木塊靜止,此時木塊受到的浮力為9N,排開水的體積為9×10-4m3.(g取10N/kg)
(3)測滑動摩擦力大小.用彈簧測力計拉木塊,使它先后兩次沿水平木板勻速滑動相同的距離,圖乙是第一次彈簧測力計的示數(shù)為3.2N;圖丙是兩次拉動木塊得到的距離隨時間變化的圖象.第一次木塊受到的滑動摩擦力大小為f1,第二次木塊受到的滑動摩擦力大小為f2,則f1和f2的大小關(guān)系是f1=f2.兩次拉力的功率為P1和P2,則P1>P2

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.關(guān)陶老師配制了兩杯不同濃度的鹽水,將同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯不同濃度的鹽水中雞蛋在甲杯中處于懸浮狀態(tài),在乙杯中處于漂浮狀態(tài),如圖所示,以下判斷正確的是:B
A.甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度大
B.甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度小
C.甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力小
D.甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力大
選擇理由:物體在甲中懸浮,所以物體的密度等于甲鹽水的密度;在乙中漂浮,所以物體的密度小于乙鹽水的密度,所以甲鹽水的密度比乙杯鹽水密度。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖中各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所揭示的原理或規(guī)律與其所對應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)錯誤的是(  )
A.B.
C.D.

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同步練習(xí)冊答案