在做“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”實驗時,同學們設(shè)計如圖15所示電路圖,其中R為定值電阻,R′為滑動變阻器,實驗后,數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中。

(1)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可得出如下結(jié)論:

由表一可得:                                     。

由表二可得:                                     。   

(2)在探究電流與電阻關(guān)系時,先用5的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數(shù)為3V,再換用10的定值電阻時,此時應向       (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù)仍為3V。

(3)某小組完成實驗后,發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一個電阻的阻值未標識,他們用圖15所示電路進行測量,電流表和電壓表的示數(shù)如圖16所示,電流表的示數(shù)為          A,未知電阻的阻值為          。 

練習冊系列答案
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(1)測出一塊橡皮泥所受到的重力G ;             

(2)將橡皮泥捏成長方體掛在彈簧測力計下,將其完全浸沒在水中,讀出彈簧測力計的示數(shù);]

(3)將同一塊橡皮泥捏成球形掛在彈簧測力計下,一半浸沒在水中,讀出彈簧測力計的示數(shù);

(4)將上述數(shù)據(jù)進行比較,即可得出結(jié)論。

分析評估小明的實驗,指出存在的問題:                           ;小明正確修正實驗方案后,可以省略的步驟是             

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早晨看見草葉上的露珠,露珠的形成原因與下圖中相同的是

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波浪蘊含著巨大的能量,如果將波浪具有的能量充分利用,將會節(jié)省大量的煤炭、石油等資源。波浪具有能量,它屬于       能源(選填“可再生”或“不可再生”)。波浪發(fā)電裝置如圖8,它將波浪具有的        能轉(zhuǎn)化成電能。

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如圖所示的四種情景中,屬于光的反射的是


A.手影 B.鉛筆在水面上折斷了;C.景物在水中的倒影D.手指看上去變“大”了

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(1)隧道時速合多少米/秒?

(2)完全通過該隧道需要多少時間?

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如圖所示的四個實例中,為了減小壓強的是(       )

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