(2009?寶山區(qū)一模)電阻a的U-I圖線如圖甲所示.試問:
(1)電阻a的阻值是多少歐?
(2)將電阻a和另一個(gè)電阻b按圖乙所示的方式接在電路中,合上電鍵S1、打開S2時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示;電流表?yè)Q用另一量程后,再同時(shí)合上電鍵S1和S2,此時(shí)電流表的示數(shù)也如圖丙所示,則電源電壓是多少伏?
(3)同時(shí)合上電鍵S1和S2時(shí),電路的總電阻是多少歐?
分析:(1)在電阻a的U-I圖線上任意取一點(diǎn),找到對(duì)應(yīng)的電壓和電流,根據(jù)歐姆定律求出電阻值.
(2)合上電鍵S1、打開S2時(shí),電路為電阻a的簡(jiǎn)單電路;當(dāng)同時(shí)合上電鍵S1和S2時(shí),電阻a、b并聯(lián),并聯(lián)后電路的總電阻變小,總電流變大,據(jù)此判斷電流表的量程并讀出示數(shù)的大小;再根據(jù)歐姆定律求出電源的電壓,進(jìn)一步求出同時(shí)合上電鍵S1和S2時(shí)電路的總電阻.
解答:解:(1)在電阻a的U-I圖線上取一點(diǎn),
當(dāng)Ua=10V時(shí),Ia=0.5A,
Ra=
Ua
Ia
=
10V
0.5A
=20Ω.
(2)因并聯(lián)電路電阻越并越小,
所以根據(jù)歐姆定律可知,當(dāng)合上電鍵S1、打開S2時(shí)電流表的量程為0~0.6A,示數(shù)為0.2A,
當(dāng)同時(shí)合上電鍵S1和S2時(shí),電流表的量程為0~3A,示數(shù)為1A;
所以電源的電壓U=Ia′Ra=0.2A×20Ω=4V.
(3)同時(shí)合上電鍵S1和S2時(shí)電路的總電阻為:
R=
U
R
=
4V
1A
=4Ω.
答:(1)電阻a的阻值為20Ω;
(2)電源電壓為4V;
(3)同時(shí)合上電鍵S1和S2時(shí)電路的總電阻為4Ω.
點(diǎn)評(píng):本題考查了歐姆定律的應(yīng)用,電阻、電壓的計(jì)算以及電流表的讀數(shù),關(guān)鍵是會(huì)分析圖象得出相關(guān)信息,難點(diǎn)是開關(guān)閉和、斷開時(shí)電路圖連接的辨別和根據(jù)并聯(lián)電路特點(diǎn)判斷電流表的量程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?寶山區(qū)一模)在如圖所示的電路中,有一根導(dǎo)線尚未連接,請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線補(bǔ)上.補(bǔ)上后要求:閉合電鍵S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)逐漸變大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?寶山區(qū)一模)如圖是某同學(xué)用同一實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)某個(gè)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn).圖中器件A的名稱為:
U形管壓強(qiáng)計(jì)
U形管壓強(qiáng)計(jì)
;比較圖示實(shí)驗(yàn)的條件和現(xiàn)象,他在研究“當(dāng)在液體
密度(種類)
密度(種類)
相同時(shí),液體內(nèi)部壓強(qiáng)與
深度
深度
是否有關(guān)?”他所使用的研究方法與我們研究“串聯(lián)電路總電阻與各串聯(lián)導(dǎo)體電阻間關(guān)系”時(shí)所用的研究方法是
不同
不同
的(選填:“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?寶山區(qū)一模)測(cè)量電壓的儀器是電壓表,使用時(shí)應(yīng)將它
并聯(lián)
并聯(lián)
(選填:“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測(cè)導(dǎo)體的兩端,電壓表的“+”接線柱應(yīng)與被測(cè)導(dǎo)體靠近電源
正極
正極
(選填:“正極”或“負(fù)極”)的一端相連.如圖所示電壓表的最小分度值為
0.1
0.1
伏,電壓表的示數(shù)為
0.9
0.9
伏.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?寶山區(qū)一模)根據(jù)“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn),完成下列要求:
(1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的電路的中填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào),使電路正確;
(2)閉合電路前,要將滑片P移到
b
b
端(選填:“a”或“b”),使其接入電路的電阻
最大
最大
(選填:“最大”或“最小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?寶山區(qū)一模)某小組在電學(xué)復(fù)習(xí)中,重新完成“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),他們用甲、
乙、丙三個(gè)不同的導(dǎo)體先后接入如圖所示的部分電路的M、N之間,(已知R<R<R),每個(gè)導(dǎo)體記錄三組電壓值和電流值如下表所示:
導(dǎo)體
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
電壓/伏 1 2 3 1 2 3 1 2 3
電流/安 0.2 0.4 0.6 0.1 0.2 0.3 0.05 0.10 0.15
根據(jù)表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中改變導(dǎo)體兩端電壓的方法是
在電路中串聯(lián)入滑動(dòng)變阻器,移動(dòng)滑片P的位置來(lái)改變待測(cè)電路兩端的電壓
在電路中串聯(lián)入滑動(dòng)變阻器,移動(dòng)滑片P的位置來(lái)改變待測(cè)電路兩端的電壓
.為什么?
答:
因?yàn)楸碇须妷褐凳?、2、3伏,它們間的增加值不是1.5伏(一節(jié)干電池的電壓)的整數(shù)倍
因?yàn)楸碇须妷褐凳?、2、3伏,它們間的增加值不是1.5伏(一節(jié)干電池的電壓)的整數(shù)倍

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
(1、2、3)或(4、5、6)或(7、8、9)
(1、2、3)或(4、5、6)或(7、8、9)
中電壓和電流變化倍數(shù)關(guān)系,得出的初步結(jié)論是:對(duì)同一導(dǎo)體,通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
(3)該實(shí)驗(yàn)小組中的小張同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4(或2、5或3、6)中的數(shù)據(jù),他所得出的初步結(jié)論是:“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.”請(qǐng)你判斷,小張同學(xué)的分析
不合理
不合理
(選填:“合理”或“不合理”).請(qǐng)你簡(jiǎn)述判斷的理由:
題中只交代了三個(gè)電阻間的大小關(guān)系,即R<R<R,因此,得不出“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.”這一定量關(guān)系
題中只交代了三個(gè)電阻間的大小關(guān)系,即R<R<R,因此,得不出“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.”這一定量關(guān)系

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