【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較____(選填“厚”或“薄”)的玻璃板垂直放置在水平桌面上。

(2)將棋子A放在玻璃板的前面,應(yīng)在玻璃板____(選填“前面”或“后面”)觀察A經(jīng)玻璃板所成的像。

(3)當(dāng)棋子A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),像的大小____。

(4)將光屏放到像的位置,無法直接在光屏上觀察到像,說明所成的像是____

(5)用木板緊貼在玻璃板背面,擋住玻璃板后面的光,人眼在玻璃板前____(填“能”或“不能”)看見棋子A的像。

(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇兩個(gè)相同的棋子,是為了比較像與物體的______;測量兩只蠟燭到玻璃板的距離,是為了比較_______________________

(7)他在找準(zhǔn)像的位置后,畫出了A、B、C三點(diǎn)做標(biāo)記(如圖乙),在測量物距和像距時(shí),他應(yīng)分別測出_______兩點(diǎn)到平面鏡的距離作為物距和像距

【答案】 前面 不變 大小關(guān)系 像和物體到鏡面的距離大小關(guān)系 A、C

【解析】

(1)玻璃板有兩個(gè)反射面,每個(gè)反射面都可以成一個(gè)像,這樣由于兩個(gè)像的干擾,像的位置不易確定準(zhǔn)確,需要兩個(gè)像距離越近越減小誤差;

(2)由于平面鏡成的是反射形成的虛像,應(yīng)在A的一側(cè)進(jìn)行觀察像實(shí)驗(yàn)

(3)像的大小與物體大小相同。

(4)實(shí)像和虛像的重要區(qū)別是實(shí)像能用光屏承接,虛像不能承現(xiàn)在光屏上。

(5)平面鏡成像的原理是光的反射形成。

(6)選擇兩個(gè)相同的棋子可以比較像和物的大小關(guān)系;通過測量兩只蠟燭到玻璃板的距離,可以得出像距等于物距的結(jié)論

(7)為了比較物距和像距,應(yīng)找到對應(yīng)的點(diǎn)進(jìn)行測量。

(1)玻璃板兩個(gè)面都能成像,當(dāng)越薄時(shí),兩個(gè)反射面所在的像距離越近,這樣可以使確定的像的位置更加準(zhǔn)確,厚玻璃板會(huì)形成兩個(gè)像,會(huì)影響對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷,所以選薄的玻璃板;

(2)由于平面鏡是反射形成的虛像,故在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,眼睛應(yīng)該在鏡前才能觀察到蠟燭A經(jīng)玻璃板反射所成的像;

(3)平面鏡成的像與物大小相同,和物到鏡的距離無關(guān),人們感覺到的近大遠(yuǎn)小是一種視覺效果,不影響真實(shí)的大小。所以將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板,它的像不變。

(4)因?yàn)樘撓癫荒茉诠馄辽铣薪,所以將光屏放到像的位置,無法直接在光屏上觀察到像,說明所成的像是虛像。

(5)平面鏡成的像是光的反射形成的,蠟燭發(fā)出的光線經(jīng)玻璃板反射,被人眼接收,才能看到像,所以用木板緊貼玻璃板背面,擋住玻璃板后的光,人眼在玻璃板前仍能看見棋子A的像。

(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇兩個(gè)相同的棋子,當(dāng)后面的棋子和前面棋子的像完全重合時(shí),可以比較像與物體的大小關(guān)系,可得像和物體大小相等的結(jié)論;

測量兩只蠟燭到玻璃板的距離,是為了比較像和物體到鏡面的距離大小關(guān)系

(7)他在找準(zhǔn)像的位置后,畫出了A、B、C三點(diǎn)做標(biāo)記(如圖乙),由圖知,A點(diǎn)在蠟燭的左側(cè)邊緣,根據(jù)成像時(shí)像與物對稱的特點(diǎn),A的對應(yīng)像點(diǎn)在B點(diǎn),所以在測量物距和像距時(shí),他應(yīng)分別測出A、C兩點(diǎn)到平面鏡的距離作為物距和像距

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華在探究電磁現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)①在圖甲中將磁體向右插入螺線管中時(shí),觀察到靈敏電流計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn),由此可知:電路中有 產(chǎn)生.

將磁體從螺線管中向左拔出時(shí),會(huì)觀察到靈敏電流計(jì)的指針向__(選填”)偏轉(zhuǎn).

通過前兩步實(shí)驗(yàn),可得出感應(yīng)電流的方向與__的方向有關(guān).

(2)圖乙裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明磁場對通電導(dǎo)體__;為了使實(shí)驗(yàn)效果更明顯,圖中懸掛在細(xì)線下的金屬棒最好選用____(填字母代號)

A.鐵棒 B.玻璃棒 C.鋁棒 D.銅棒.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明按圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)閉合開關(guān)用電器正常工作時(shí),電壓表V1V2的指針位置完全一樣,如圖乙所示,則L2兩端的電壓為 V,L1兩端的電壓為 V

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】制作橡皮筋測力計(jì)的活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(如圖)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想

橡皮筋伸長的長度一般用符號ΔL表示,它等于掛上鉤碼后橡皮筋的長度L與橡皮筋沒有掛鉤碼時(shí)的長度L0之差,即ΔLLL0。

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外,還需要的器材是________。

(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:

沒有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長度L0________cm

請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整_____________ 。

要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?

答:應(yīng)對________、________兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。(填序號)

分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的?答:________。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù):_________________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是童童設(shè)計(jì)的壓力傳感器的原理圖,其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器的滑片P固定在一起,AB間有可收縮的導(dǎo)線,R1為定值電阻。當(dāng)閉合開關(guān)S,壓力F增大時(shí),電流表與電壓表示數(shù)變化情況是(  。

A. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小

B. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大

C. 電流表、電壓表示數(shù)都變大

D. 電流表、電壓表示數(shù)都變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如右圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)( )

A. 電流表示數(shù)不變,電壓表示數(shù)變大

B. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)不變

C. 燈泡L1亮度不變,L2變亮

D. 電流表、電壓表示數(shù)均不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下是某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行的兩組光學(xué)實(shí)驗(yàn):

(1)圖甲是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)中選取兩只完全相同的蠟燭,是為了比較像和物的_______關(guān)系。

移去玻璃板后面的蠟燭,將光屏放在此處,則光屏上_____(選填不能)接收到燭焰的像。

將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板,像的大小將_______(選填變大”、“變小不變”)

(2)圖乙、丙、丁是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。

讓一束平行光射向凸透鏡,移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)最小最亮的光斑,如圖乙所示,則該透鏡的焦距為________cm。

把蠟燭放在距凸透鏡15 cm處,如圖丙所示,在凸透鏡的另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,光屏上會(huì)得到一個(gè)倒立、_______的實(shí)像。

若燭焰在光屏上所成的像如圖丁所示,為了使像能清晰地呈在光屏中央,應(yīng)將凸透鏡向_______(選填)移動(dòng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示晚上,在桌面上鋪一張白張,把一小塊平面鏡平放在紙上,讓手電筒的光正對著平面鏡照射,則從側(cè)面看出( )

A.鏡子比較暗,它發(fā)生了鏡面反射

B.白紙比較暗,它發(fā)生了漫反射

C.鏡子比較亮,它發(fā)生了鏡面反射

D.白紙比較亮,它發(fā)生了鏡面反射

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