【題目】小陽在實驗室里見到如圖甲所示的兩盞白熾燈泡。燈上面的銘牌如圖乙所示。小陽想:額定功率大的白織燈肯定更亮一些。實驗桌上有如下器材:滿足實驗要求的電源一個,“220V 40W”的燈泡L1和“220V 60W”的燈泡L2各一個,開關一個,導線若干。請你利用所學知識,只利用以上器材設計一個實驗,證明小陽的想法是錯誤的。
(1)在方框中畫出實驗電路圖。(2)簡述實驗現(xiàn)象并進行說明。
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【題目】(1)如圖甲,用螺絲刀撬起圖釘.請在圖上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂;并畫出作用在螺絲刀柄上A點的最小動力F1的示意圖.
(2)如圖乙,在所示電路的空缺處,填入電池、電流表或電壓表中的兩個元件符號,填入后要求兩燈并聯(lián),電流方向符合圖中所示方向。
(3)如圖丙實物電路,在原圖上只改動一根導線,使電路連接正確,并使電壓表測量燈L2的電壓,在改動的導線上打“×”,然后重新連接。
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【題目】圖所示的電學儀器讀書正確的是
A. 電阻箱的讀書為2017Ω B. 電能表的讀數(shù)為13506kW·h
C. 電流表的示數(shù)為1.5A D. 電壓表的示數(shù)為12.5V
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【題目】下表列出了幾種晶體的熔點,下列說法中錯誤的是( )
A. 在-268 ℃時,氫是固態(tài)
B. 白熾燈的燈絲用鎢制成,不容易熔化
C. 純金掉入鋼水中不會熔化
D. 水銀溫度計在-40 ℃時不能使用
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【題目】如圖所示,小明和小李用棉線連接兩個塑料杯制成一個“土電話”.
(1)他們用“土電話”在相距10m遠的地方可以相互通話,這表明_____;
(2)如果他們保持相同的距離,改用金屬絲代替棉線且仍以相同大小的聲音通話時,發(fā)現(xiàn)聽到對方的聲音大了一些,這一現(xiàn)象表明_____;
(3)當他們正在用“土電話”通話時,另一位同學捏住了棉線的某一部分,此時他們都聽不到對方的聲音,這是由于_____;
(4)用“土電話”通話,如果棉線沒有拉直而處于松弛狀態(tài),通話對方_____(選填“能”或“不能”).
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【題目】左圖是同學們比較液體比熱容大小的實驗裝置。某次試驗中,將兩支溫度傳感器和兩個相同的試管(分別盛有初溫相同、質量相同的甲乙兩種液體)分別固定在鐵架臺上,兩個試管放入同一個紅外加熱器中,兩個溫度傳感器的探頭部分與兩試管內的液體接觸良好,兩只溫度傳感器通過數(shù)據采集線與計算機相連接。在計算機上打開與此儀器配套的專用軟件,點擊“開始記錄”,同時打開紅外加熱器開關,對兩試管內的液體加熱,這兩種液體在沸騰前,在計算機上得到右圖所示的溫度隨時間變化的圖像。
(1)實驗中,選擇同一個紅外加熱器的目的是_______。
(2)若使兩種液體吸收相同的熱量,則液體_______升高的溫度多。
(3)由右圖可知,液體_______的比熱容大
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【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿(杠桿上每小格長為2cm)、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗時,使杠桿在__位置平衡,應將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當往__(選填“左”或“右”)調.
(2)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼,做為動力F1,B點處掛上l個鉤碼,做為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測量出兩個力的力臂L1和L2,計算后發(fā)現(xiàn):F1L1=F2L2,從而得出杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2.但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的,理由是_______.
(3)接著,小明提出新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立呢?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究,在杠桿D點處掛上2個鉤碼,用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示,則彈簧測力計的拉力是_______N.以彈簧測力計的拉力為動力F1′,鉤碼重力為阻力F2′,多次調整力和力臂的大小進行測量,發(fā)現(xiàn):F1′L1′總是大于F2′L2′,其原因主要是_______.
(4)小明將圖丙中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點,使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請推算:此時彈簧測力計的拉力是_______N.
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【題目】小明發(fā)現(xiàn)自己在玻璃幕墻里有兩個像,他認為是玻璃板的兩個面分別反射所形成的,于是找來a、b、c三支相同的蠟燭進行實驗,他將a蠟燭點燃放在厚玻璃板前,b、c蠟燭分別與玻璃板后面的兩個像重合,測得a、b之間的距離為20 cm,a、c之間的距離是24 cm,則c蠟燭位置的像是__________(選填“靠近”或“遠離”)a蠟燭的鏡面形成的,此玻璃板的厚度為____________cm,完成如圖中的光路圖并作A點在平面鏡中的像點A′____________。
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【題目】如圖是探究“讓線圈轉起來”的實驗裝置圖.線圈能夠轉動的原因是___________,為了使線圈能持續(xù)轉動,采取的辦法是將線圈引線一端的絕緣層全部刮掉,另一端刮掉_____;要想使線圈的轉動方向與原來的相反,采用__________或者_______的方法。
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