11.浮在水面上的粗細(xì)均勻的蠟塊,水上部分高為h1,水下部分高為h2,則蠟塊的密度為( 。
A.$\frac{{h}_{2}}{{h}_{1}+{h}_{2}}$ρB.$\frac{{h}_{1}}{{h}_{1}+{h}_{2}}$ρC.$\frac{{h}_{2}}{{h}_{1}}$ρD.$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}$ρ

分析 由漂浮條件可知,漂浮在水面上的物體所受浮力大小等于物體的重力;本題可以通過(guò)蠟塊的重力(G=mg=ρgv)和蠟塊所受浮力(FgV)的等量關(guān)系表示出蠟塊的密度.

解答 解:蠟塊水面上部分高為h1,水面下部分為h2,則蠟塊的高度為h1+h2,
設(shè)蠟塊的底面積為S,
蠟塊的體積為V=S(h1+h2),
蠟塊排開(kāi)液體的體積為V=Sh2,
蠟塊的重力G=mg=ρgv=ρgS(h1+h2),
蠟塊所受浮力FgVgSh2,
因?yàn)橄瀴K處于漂浮狀
所以F=G,即:ρgSh2=ρgS(h1+h2),
故蠟塊的密度ρ=$\frac{{h}_{2}{ρ}_{水}}{{h}_{1}+{h}_{2}}$,
由上可知,A正確,選項(xiàng)B、C、D不正確.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物體的浮沉條件,知道物體的漂浮條件是本題的解題關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.人步行的速度約為1.2m/s
B.只有靜止的物體才能被選作參照物
C.一張紙的厚度約為100cm
D.1分鐘成年人脈搏跳動(dòng)正常次數(shù)約180次

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示為小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)裝置,她將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A、B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于確定像的位置.
(2)為了比較像與物到鏡面的距離關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中還要用到的器材是刻度尺.
(3)小心地移動(dòng)蠟燭B,發(fā)現(xiàn)某位置B蠟燭可以與A蠟燭的像重合,由此可以說(shuō)明物和像的大小相等.
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”),所以平面鏡所成的像是虛像(選填“虛”或“實(shí)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.柴油在某汽車發(fā)動(dòng)機(jī)汽缸內(nèi)燃燒時(shí),如果每分鐘釋放1.2×107J的能量,發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的功率是8.5×104W,則此汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.在測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻的實(shí)驗(yàn)中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的正常發(fā)光時(shí)的電壓為2.5V,圖甲是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路,

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整(要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變。
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片p,同時(shí)觀察電壓表 (選填“電壓表”或“電流表”)示數(shù)的變化,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時(shí),其讀數(shù)為1.8V;若要測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,滑片P應(yīng)向B (選填“A”或“B”)端移動(dòng).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開(kāi)關(guān),兩表均有示數(shù),若將小燈泡從燈座中取走,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù)(兩空均選填“有”或“無(wú)”).
(4)改變滑片P的位置,獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值,繪制了如圖丙所示的I-U圖象(不計(jì)小燈泡電阻隨溫度的變化).由圖象可知,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是8.3Ω.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,愛(ài)動(dòng)腦筋的小聰同學(xué)根據(jù)丙圖發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光時(shí)電阻在變化,原因是燈絲電阻受溫度影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于力的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.任何一個(gè)力,都有施力物體和受力物體
B.受力的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變
C.不直接接觸的物體之間,也可能產(chǎn)生力的作用
D.手提重物,重物也在拉手

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),方向右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡;
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2 (用字母表示).他這樣得出的結(jié)論不合理(合理/不合理);原因是:用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物理規(guī)律時(shí),只有一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.在研究杠桿平衡條件的活動(dòng)中:
(1)首先將杠桿的中點(diǎn)支在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)或者將右端的平衡螺母向右調(diào)(“左”或“右”),直至杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是給力臂的測(cè)量帶來(lái)了方便.
(2)通過(guò)正確操作實(shí)驗(yàn),小組成員應(yīng)該得到的杠桿平衡條件是:F1L1=F2L;
(3)在實(shí)驗(yàn)中,若保持鉤碼的個(gè)數(shù)和位置不變,使彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)由豎直向下拉改為斜向下拉,測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大.(選填“變大”“變小”或“不變”)
(4)在實(shí)驗(yàn)中改變力和力臂的大小以多次實(shí)驗(yàn),其目的是獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使得出的結(jié)論更具有普遍性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.潛水艇是靠改變自身受到的重力來(lái)實(shí)現(xiàn)潛水和上浮的.潛水艇保持在同一深度從長(zhǎng)江潛游至大海的過(guò)程中,潛水艇受到水的壓強(qiáng)變大,受到水的浮力變大.(選填“不變”、“變大”或“變小”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案