3．為了減少環(huán)境噪聲對教室內(nèi)學生的干擾，以下方法無效的是（　　）
A．每個學生都戴一個防噪聲耳罩B．在教室周圍植樹
C．上課時關(guān)閉門窗D．學校路段禁止鳴笛

分析 減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲，分析各個選項是否可以有效合理的減弱噪聲．

解答 解：A、每個學生都戴一個防噪聲耳罩可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是有效的辦法，符合題意；
B、在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，方法有效，不符合題意；
C、把教室的門窗關(guān)緊，可以從傳播過程中減弱噪聲，方法有效，不符合題意；
D、學校路段禁止鳴笛，可以在聲源處減弱噪聲，方法無效，不符合題意；
故選A．

點評 本題考查了利用防治噪聲的途徑分析生活中的實例，理解防止噪聲的途徑是解決本題關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在觀察“磁場對通電直導線的作用”活動中，小敏按照圖示組裝實驗器材．
（1）為完成該觀察活動且實驗效果明顯，放在蹄形磁體磁場中的直導線EF應(yīng)選擇下列哪種金屬棒（金屬棒為實心且形狀體積相同，ρ銅＞ρ鐵=ρ鋼＞ρ鋁）D
A．鐵棒         B．鋼棒        C．銅棒          D．鋁棒
（2）選擇恰當直導線后，將滑動變阻器的滑片移動到適當位置．閉合開關(guān)，看到直導線EF向右運動．說明磁場對通電導體有力的作用，電動機（填“發(fā)電機”“電動機”或“電磁鐵”）就是根據(jù)該原理制成的．
（3）將滑動變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）端移動，發(fā)現(xiàn)直導線EF向右運動并擺起的幅度更大，這說明磁場對通電導體作用力的大小與電流的大小有關(guān)．
（4）若要使直導線EF向左運動，可采取的方法（寫出1種）：改變電流方向．
（5）若想用上述器材研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，閉合開關(guān)前，應(yīng)將電路中的電源換成靈敏電流計（填“小燈泡”“電壓表”或“靈敏電流計”），同時將滑動變阻器滑片移動到最右（填“左”或“右”）端．再閉合開關(guān)，讓導線EF左右切割磁感線運動，觀察實驗現(xiàn)象…

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．A、B是兩個輕質(zhì)泡沫小球，C是用毛皮摩擦過的橡膠棒，A、B、C三者之間相互作用時的場景如圖所示，由此判斷（　�。�
A．小球A帶正電B．小球B帶正電C．小球B可能不帶電D．小球A可能不帶電

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．成成同學課外實驗時，把雞蛋放入盛水的杯中，雞蛋沉在杯底，如圖甲；向杯中加鹽并攪拌，直到雞蛋懸浮，如圖乙．此過程中（　�。�
A．杯中液體密度不變B．雞蛋的重力變小
C．雞蛋的浮力變大D．容器底受到液體的壓力不變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．“大媽廣場舞，吵得我好辛苦”，說明健身的同時，也產(chǎn)生了噪聲，為了共建和諧社會，社區(qū)委員會與大媽溝通，跳舞時：（1）調(diào)小音量，屬于在聲源處減弱噪聲；（2）社區(qū)居民關(guān)閉門窗，屬于在傳播過程中減弱噪聲．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．轎車除了安全帶以外，還有一種安全裝置“頭枕”，對人起保護作用．如圖所示，“頭枕”主要是防止以下哪種情況對人體造成傷害（　�。�
A．緊急剎車B．左右轉(zhuǎn)彎C．前方碰撞D．后方追尾

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（　�。�
A．繞月球做勻速圓周運動的衛(wèi)星B．公路上勻速直線行駛的汽車
C．空中勻速直線下落的雨滴D．靜止在地上的足球

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在圖中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
筆“斷”了		B．
水中倒影		C．
放大的文字		D．
水兵的影子

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖所示，物體A質(zhì)量為1kg，掛在動滑輪上，彈簧測力計拉力的方向豎直向上，動滑輪的重、繩的重和大小均不計，且不考慮一切摩擦，g取10N/kg．求：
（1）物體A靜止在空氣中時，彈簧測力計的示數(shù)是多少？
（2）若物體A剛好浸沒在水中靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為3N，則物體A受到的浮力是多少？
（3）物體A的密度是多少？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案