【題目】(1)如圖甲所示,所測(cè)物體的長(zhǎng)度是________ cm;溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具,它是根據(jù)液體的________ 原理制成的,如圖乙所示,溫度計(jì)的示數(shù)為________ ℃.

(2)根據(jù)圖丙所示測(cè)量液體溫度的操作情況,提出使用溫度計(jì)注意事項(xiàng)中的兩項(xiàng):

______________________________________.

______________________________________.

【答案】1.84 熱脹冷縮 -21 使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí),玻璃泡要浸沒在被測(cè)液體中 讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平

【解析】

(1)①使用刻度尺時(shí)要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長(zhǎng)度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點(diǎn),讀出末端刻度值,減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度,注意要估讀到分度值的下一位;

②液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的;使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí),先要弄清楚溫度計(jì)的量程和分度值,讀數(shù)時(shí)視線與液柱最高處所對(duì)刻度相垂直,并注意區(qū)分溫度是零上還是零下;

(2)溫度計(jì)的正確使用方法:一是溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中,不要碰到容器底或容器壁;二是溫度計(jì)玻璃泡進(jìn)入被測(cè)液體后要稍等一會(huì)兒,待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);三是讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中,視線要與溫度計(jì)中液柱上表面相平。

(1)①由圖知:刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體左側(cè)與0刻度線對(duì)齊,右側(cè)對(duì)應(yīng)刻度為.84cm,所以物體的長(zhǎng)度為1.84cm;

②溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具,它是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的,溫度計(jì)上10℃之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的溫度是1℃,即此溫度計(jì)的分度值為1℃;液柱最高處在0℃以下,所以顯示的溫度為-21℃;

(2)對(duì)比丙圖中操作可知,使用溫度計(jì)注意事項(xiàng)中的兩項(xiàng):

①在使用溫度計(jì)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡必須全部浸沒在被測(cè)液體中;

②讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平,仰視或俯視時(shí)讀出的數(shù)據(jù)會(huì)不準(zhǔn)確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”,同時(shí)又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”,他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)在探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用_____(選填“甲”或“乙”)組器材。除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都還要用到的另一個(gè)測(cè)量工具是_____;

(2)根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪出了沙子和水的溫度變化圖象,如圖丙所示,則沙子的比熱容是_____J/(kg℃);【c=4.2×103J/(kg℃)】

(3)小明購(gòu)買了一盒薯片,取出幾片用上述方法測(cè)出薯片的熱值為1.4×107J/kg,該測(cè)量值與真實(shí)值相比偏小,其原因可能是_____。

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【題目】小明用150N的水平推力,推著重500N的木塊在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示,則木塊所受合力為 ________N;當(dāng)用200N的水平推力推木塊時(shí),木塊受到的摩擦力是 ________N.

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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變。閉合電鍵S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),不變的是:電流表A的示數(shù);電壓表V的示數(shù);電流表AA1示數(shù)的差值;電壓表V與電流表A示數(shù)的比值(  )

A. 只有 B. 只有 C. ②③ D. ②③④

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【題目】小明了解到用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)會(huì)有一些因素引起測(cè)量誤差,其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一,他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究刻度尺長(zhǎng)度隨溫度變化的情況。

(1)小明找來(lái)兩把完全相同,長(zhǎng)為20cm的鋼尺,一把放在冰箱充分冷凍,一把放在陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間曝曬,再將兩把鋼尺互相測(cè)量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長(zhǎng)度幾乎沒有差異,請(qǐng)寫出造成這種結(jié)果的原因(寫出一條即可):_____。

(2)他重新設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置研究物體長(zhǎng)度隨溫度變化的情況。裝置中AB是粗細(xì)均勻的銅棒,COD是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的指針,實(shí)驗(yàn)時(shí),A端固定不動(dòng),指針C端緊靠在銅棒B端,當(dāng)用酒精燈給AB加熱時(shí),小明可以通過(guò)觀察_____分析金屬棒受熱時(shí)長(zhǎng)度的變化。裝置中指針設(shè)計(jì)成CO段比OD段短,這對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象起到了_____作用。

(3)請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題。

問(wèn)題:_____。

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【題目】“神九飛天,蛟龍入海”,實(shí)現(xiàn)了一代偉人“可上九天攬?jiān),可下五洋捉鱉”的夢(mèng)想。圖甲展示的是“神九”發(fā)射時(shí),長(zhǎng)征二號(hào)火箭點(diǎn)火升空,發(fā)射塔下面的水池產(chǎn)生大量的白氣;圖乙是神舟九號(hào)飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器交會(huì)對(duì)接成功后,神九搭載的三名航天員在天宮艙內(nèi)的失重情景。載人蛟龍?zhí)枬撍?000米級(jí)海試取得圓滿成功,圖丙展示的是蛟龍?zhí)杽側(cè)胨聺摃r(shí)的情景。

請(qǐng)你觀察圖片,聯(lián)想“神九”發(fā)射、在太空的工作過(guò)程,或聯(lián)想蛟龍?zhí)栂聺撆c上浮出水面的過(guò)程,提出一個(gè)物理問(wèn)題,并對(duì)提出的物理問(wèn)題嘗試解答。

問(wèn)題: ________ ?解答: ________ 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)"的實(shí)驗(yàn)中,小李用如圖甲、乙、丙所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

如圖甲所示裝置的名稱是_________

為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,可將帶橡皮膜的塑料盒先后放在__________位置(請(qǐng)?zhí)顚懽帜福,并觀察___________________

為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,可將帶橡皮膜的塑料盒先后放在___位置(請(qǐng)?zhí)顚懽帜福?/span>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小吳同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板,讓小車從斜面上同一高度處由靜止滑下,在小車停下的位置分別做上標(biāo)記.

1標(biāo)記c是小車在________表面停下來(lái)的位置,分析可知,水平表面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越________

2通過(guò)本實(shí)驗(yàn)推理可知 (選填“A”“B”)觀點(diǎn)是正確的

A. 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 B. 物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持

3若讓同一小車從斜面上不同高度處由靜止滑下,觀察小車在毛巾表面滑行的距離,可以探究小車的重力勢(shì)能與________的關(guān)系.

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